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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

英语新课标解读心得体会2022（通用7篇）

英语新课标解读心得体会2022（通用7篇）【篇一】

时间过的真快，高中英语远程培训过了好些时间了，通过这次

培训，我对新英语教学有了新的熟悉。通过这次培训我熟悉到真正的

教学过程，应当是学习主体(同学)和教育主体(老师)，包括环境交互

作用的过程，这种教学是一种同学主动参加的、敬重同学共性的、参

加教学环境中的教学。在教学过程中应当做到：

一、在教学中把时间还给同学，合作学习前给同学独立思索的

时间。没有独立思索就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不

高。有预备的争论沟通，才可能是高质量的沟通。

提出一个探究性的问题，给同学思维空间。给同学自主学习的

时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个老师对

时间如何安排，直接反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、

参加性和开放性打算了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就

是一句空话。

二、细心设计教学环节，激发同学学习的主动性：同学学习的

主动性主要在于老师的调动。需要老师细心设计教学的各个教学环节，

设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发同学学习英语的爱好，

激活同学的思维，激起同学的情感，使同学全身心地投入到英语学习

中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以依据实际运用实物、自制

教具来使课堂形象生动。

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

三、既要看到同学的个体差异，又要利用他们的个体差异：在

以往的课堂上，假如老师对同学的要求整齐划一，就束缚了同学创新

潜能的发挥。老师要重视敬重同学的共性，满意同学的不同需求。同

学的共性差异，不仅表现在同学的个体之间的差异，还表现在独特的

精神世界和爱好特长，这种独特性是人的共性完善的内在资源。因此，

我们不能用一个模式去塑造和评价同学。不能用一个水平衡量同学，

那是不现实的，也是不行能的。要敬重同学的不同理解和熟悉，让课

堂成为同学发挥共性的天地，成为自我赏识的乐园。

通过这次培训，自己学到了许多新的理论和学问，同时观看了

许多课堂教学实例，在线沟通也吸取了许多好的教育教学方法和思想，

我会以这次培训为契机，将所学到的学问逐步转化为自己的思想并应

用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。

英语新课标解读心得体会2022（通用7篇）【篇二】

面对下学期的新教材，新课改势在必行，很困惑，但是通过这

次培训，使我对新课标的理念和精神有了初步的熟悉和理解。

首先，新课标体现了语言的工具性与人文性的高度统一。新

课标在界定高中英语课程的性质时指出“语言是人类最重要的思维和

沟通工具，也是人们参加社会活动的重要条件，语言对促进人的全面

进展具有重要意义”，也就是说语言具有工具性和人文性的双重特征。

语言的工具性众所周知，那其人文性表现在哪里呢？在我认为语言的

人文性主要表现在：

（一）新课标的理念有利于促进个人进展。新课标之所以不

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

同于以往的教材理念，我认为其学习方式犹如学母语和学外语之区分。

以往的教材学习主要重视语法学问的教学，侧重死记硬背，是一种填

塞式的教学。在这样的状况下，