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一起学中医
2010年3月迎新会
提纲
学社简史
学社理念
心得分享
学社简史
萌芽期(禅学社)
零散的中医讲座(03年之前)
老师:陆广莘、吕嘉戈、林中鹏、周鹰、傅景华
系统的中医讲授:
导源:《伤寒论》序
雏形:中医研习班(04~05年)
老师:王心远、薛钜夫、李广钧、王道瑞等
建立与成长
学社正式创建:2005年9月
成长历程
初九,潜龙勿用(党素萍)(陈老师)
九二,见龙在田(俞燕明)(杜老师,傅景华)
九三,终日乾乾(彭璐珞)(张道长)
九四,或跃在渊(洪涛)(黄老师,郝万山,何刚,周宽…)
九五,飞龙在天?(周素丽)(…)
学社理念
目标一:了解中医,学习中医,享受中医
无病养生,身心和谐,远离疾病
小病自治,常见病自治
帮助身边的亲人、朋友
能辨医之臧否,方之良毒
目标二:培养大师,复兴医道
为中医之发展扫除障碍,重建合理的中医生态圈
将中医引回高校,重塑“文人学医传统”
几十年后,各行各业的领军人中,均有“铁杆中医”
培养真正的大师
自古以来,大医多出自文人
儒医、道医
学社理念(续)
为什么学医?
理由1:看不起病(体制缺陷)
以药养医,大药包
数不清的检查,做不完的手术
庞大的利益群体和利益链——错综复杂,无有已时
理由2:看不好病(西医的技术缺陷)
对抗疗法:找病+杀灭,生化武器,人体充当战场
小病治成大病,养虎为患(“老百姓,小流氓,政府,黑老大”)
手术很成功,人死了(人财两空)
手术很成功,病转移了=继续手术
手术失败了(人财两空)
例子:股骨头移植,40万,一生,孝子?
顺势疗法
用泻药治腹泻,用吐药止呕
“对抗疗法,患者死于治疗;顺势疗法,患者死于疾病”(德◦伯恩慝《医药文化历史》)
对病治疗,局部治疗:
0、发烧=退烧1、高血压=降血压2、缺钙=补钙3、高血糖=降糖
病越治越多,药越吃越多,身体越来越坏
静脉曲张手术
药理实验,生物医学:人=动物?
白箱研究,机器医学:人=机器?人=人体?
看得见的后患:西药的副作用和淘汰率
结论:科学背后的不科学——可笑的原理,无穷的后患
学社理念(续)
为什么学医?
理由2:看不好病(中医的没落)
名实不符:知名中医专家的水平
通行教材与教法的缺陷
伯乐难求——高水平老师的缺乏
中医被肢解
”科学化““中西医结合“
“人妖”、“去势”,“斩首”
传统的缺失
教授、学生,大夫,鲜有“读书人”,鲜有知医者
师承的缺失,民间中医的没落
前途的渺茫:
在追求盈利的模式下,各大医院的中医科形同虚设
中医诊所的尴尬:多重的压迫,医保的排斥,风险抵御能力的低下
中医院校学生出路渺茫
中医自身的问题:
元气论,阴阳五行模型,关系模型,功能模型,象数思维,直觉思维
难以说清楚道明白
变动不居,不易把握
难以客观测量
难以跟西方线性思维,还原论思维对接
数千年传统,流派众多
各有所长,各有其偏,相互攻讦,纷然淆乱
学社理念(续)
为什么学医?
理由3:病是自家生
事实:
绝大部分疾病都是自己造成的
绝大部分疾病都是可以预防的
预防的成本远远低于治疗
现状:中国健康教育的缺失
从小学到大学,从天上到地下,从古代到未来都学了
就是没有学怎么去照顾自己这七尺之躯
西方国家开始重视健康教育的普及推广
一个愿景——我想象的未来医疗模式
1、所有人都知道养生,常见病自己治疗
2、庞大的健康产业:饮食、按摩、保健,…教育,出版
3、更少的医院,更精的大夫,更好的服务,合理的医疗费用
目的:
保证绝大部分人活的健康
病者能够看得好病,看得起病
愿有志者共倡之,以济天下苍生!
心得分享
学医之关键:信愿行
信
中医行么?
我能学好中医吗?
愿
“愿力成就往生”,起点决定终点
行
能“行”就“能行”
博览会意悟道活人
入道之资粮:师法友
德为医之本
“修天仙者,当先积三千善行”
岐黄之诫:“非其人勿教”
我的体验:积善成德,如有神助
团队的力量
共同感召有道之师
相互切磋
心得分享
治学之次第
入门要正——差之毫厘,失之千里
说说我见过的一些“名家”
治学书目
中医学之根本经典:
黄帝内经《素问》《灵枢》
本草之祖《神农本草经》
方书之祖《伤寒》《金匮》
入门之书
医学三字经长沙方歌括金匮方歌括时方妙用神农本草经读(清陈修园)
“明白晓畅,足以启悟初学,亦自有独到处”
医学入门(明李梃)
濒湖脉学(明李时珍)
汤头歌诀药性赋…
其它重要经典
《脉经》《难经》《甲乙经》《中藏经》
养生类书籍:
《求医不如求己》《火柴棒医生手记》《人体使用手册》
心得分享
治学之次第——治学书目
专家之书:
《医学启源》《脏腑标本药式》(金张元素)
“易水派”鼻祖,东垣之师
专崇内经,开用药之新途:六气
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