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上饶师范学院2025～2025学年第二学期最喜欢的教师当选结果

一、评选背景与目的

(1)上饶师范学院自成立以来，始终坚持以学生为中心，注重教师队伍建设，不断提升教育教学质量。在2025-2025学年第二学期，为进一步激发教师的教学热情和创新能力，提高学生的满意度和学习效果，学院开展了“我最喜爱的教师”评选活动。该活动旨在通过公平、公正、公开的评选方式，选出在教学质量、师德师风、教学方法等方面表现突出的优秀教师，以表彰他们的辛勤付出和卓越贡献。

(2)本次评选活动得到了学院领导和全体师生的广泛关注与积极参与。活动自启动以来，共收到来自各院系、各年级学生的推荐信和投票超过五千份。根据评选规则，参与评选的教师需在2024-2025学年第一学期和第二学期的教学评估中得分排名靠前，同时，还需在师德师风、教学态度等方面获得学生的一致好评。经过初步筛选和评审，最终共有二十名教师进入决赛环节。

(3)随着评选活动的深入开展，学院还特别设立了教师教学创新奖和师德标兵奖，以鼓励教师们在教学方法和育人理念上的不断探索和突破。据统计，参与本次评选活动的教师中有80%以上在教学方法改革方面取得了显著成效，他们通过引入多媒体教学、开展课堂互动、优化课程设计等手段，有效提升了学生的学习兴趣和课堂参与度。此外，评选结果还将作为教师职称评定、岗位晋升的重要参考依据，以期在全院范围内营造尊师重教的良好氛围。

二、评选过程与方法

(1)评选过程严格遵循公平、公正、公开的原则。首先，学院成立了由教学、学生工作、人事等部门组成的评选委员会，负责制定评选标准和程序。评选标准包括教学质量、教学效果、师德表现、科研能力等方面，以确保评选结果的全面性和客观性。评选过程中，每位教师的评选材料都会被匿名处理，避免人为因素的干扰。

(2)评选方法包括学生投票、教师自评、同行评价和专家评审四个环节。学生投票环节，学院发放了专门的评选问卷，包含对教师的教学方法、教学态度、课堂氛围等多个方面的评价。教师自评则要求教师提交教学大纲、教学反思等材料，以展示自身教学水平和专业能力。同行评价则由学院聘请专家对教师的教学成果进行评审。最后，专家评审环节则由评选委员会综合各方面评价，最终确定获奖名单。

(3)为了确保评选过程的专业性和科学性，学院还邀请了校外专家担任评选委员会成员，以保证评选结果的专业性和权威性。评选过程中，学院还采用了电子投票系统，实现了投票过程的无纸化和透明化。据统计，本次评选活动共有近万名学生参与投票，投票结果占最终评选结果的比例超过50%，体现了学生的真实意愿和评价。

三、获奖教师介绍

(1)在本次“我最喜爱的教师”评选中，张老师以其深厚的专业知识和独特的教学方法脱颖而出，荣获一等奖。张老师从事教育行业已有20年，教授的《高等数学》课程深受学生喜爱。她注重启发式教学，通过案例分析和课堂互动，帮助学生理解抽象的数学概念。张老师每年都会更新课程内容，引入必威体育精装版的教学资源，如在线教学平台和多媒体课件，使得课堂氛围更加活跃。据统计，张老师所教授的课程满意度评分连续三年保持在95%以上，她指导的学生在各类数学竞赛中屡获佳绩。

(2)获得二等奖的李老师，是外语学院的资深教授，主要教授《英语口语》课程。李老师以她丰富的教学经验和流利的英语口语而闻名。她采用情景模拟和角色扮演的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。李老师还经常组织学生参加英语角活动，与外籍教师交流，拓宽学生的国际视野。在她的课堂上，学生们的英语口语水平得到了显著提升，许多学生表示，通过李老师的指导，他们的英语口语表达能力得到了质的飞跃。李老师的教学成果得到了学生和家长的一致好评。

(3)获得三等奖的陈老师，是历史系的青年教师，教授《中国近现代史》课程。陈老师以其生动有趣的教学风格和严谨的治学态度受到学生的喜爱。她善于运用多媒体技术，将历史事件以动画、图片等形式呈现，使得枯燥的历史知识变得生动有趣。陈老师还鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的批判性思维。在她的课堂上，学生不仅能够掌握历史知识，还能够学会如何分析历史问题。陈老师的教学成果得到了学院的高度认可，她所指导的学生在历史知识竞赛中多次获奖，展现了良好的学术素养。

四、学生评价与反馈

(1)学生的评价与反馈显示，获奖教师在教学态度、教学方法和学术水平上均获得了极高评价。在学生填写的教学评估问卷中，获得一等奖的张老师，其“教学态度认真负责”的评分达到98分，远超90分的满分标准。有学生反馈：“张老师的课不仅教会了我知识，更让我学会了如何学习。”张老师的课堂氛围活跃，她经常组织小组讨论，鼓励学生提出问题，这使得学生在课堂上的参与度显著提高。

(2)李老师教授的《英语口语》课程同样受到学生的高度评价。根据问卷结果，李老师“课堂互动