2025浙教版小学劳动一年级下册项目二 家务整理需勤劳——自己衣物自己洗《任务三 用洗衣机洗衣物》教学设计.docxVIP

2025浙教版小学劳动一年级下册项目二家务整理需勤劳——自己衣物自己洗《任务三用洗衣机洗衣物》教学设计

项目

内容

教材分析

本课程是浙教版小学劳动一年级下册项目二“家务整理需勤劳——自己衣物自己洗”的任务三。在学生已掌握手洗小件衣物的基础上，进一步引导学生了解并学会使用洗衣机洗涤衣物，旨在提升学生运用工具解决生活问题的能力，使其生活自理能力得到进一步发展。教材详细介绍了洗衣机的类型、构造、操作流程以及不同功能的使用方法，让学生认识到不同类型洗衣机（波轮、滚筒等）在洗涤原理和操作上的差异。同时，结合实际生活场景，教导学生根据衣物的材质、数量、脏污程度选择合适的洗涤程序和洗涤剂用量，培养学生在劳动中的科学思维和环保意识。教材还注重培养学生对劳动工具的正确使用和维护意识，让学生明白合理使用洗衣机不仅能提高洗涤效率，还能延长洗衣机的使用寿命，为学生今后独立生活提供更全面的技能支持。

学情分析

一年级学生在学习手洗小件衣物后，对衣物洗涤有了一定的实践经验和认知，具备一定的动手能力和学习热情。但对于洗衣机这种相对复杂的家电设备，他们仍存在诸多陌生感和好奇感。在知识层面，学生对手洗的步骤和方法有了初步掌握，但对洗衣机的工作原理、不同功能的作用了解甚少。在能力方面，虽然学生已具备一些简单的操作能力，但洗衣机操作涉及到多个按钮和程序选择，需要学生具备一定的观察、分析和动手协调能力，这对一年级学生来说具有一定难度。从习惯和态度上看，部分学生可能会因为洗衣机操作的复杂性而产生畏难情绪，或者在操作过程中过于随意，缺乏安全意识。此外，学生在团队合作和沟通交流方面的能力参差不齐，在小组实践活动中，可能会出现合作不顺畅的情况。

课标目标

1.劳动观念：让学生认识到使用洗衣机洗衣物是现代生活中高效劳动的体现，是家务劳动的重要技能之一，培养学生对现代劳动工具的正确认知和运用观念，增强学生的家庭责任感和自我管理意识。

2.劳动能力：使学生能够正确识别洗衣机的类型和主要部件，熟练掌握洗衣机的基本操作流程，包括开机、选择程序、添加衣物和洗涤剂、启动洗涤、脱水和晾晒等环节；学会根据衣物的材质、数量和脏污程度合理选择洗涤程序和洗涤剂用量；了解洗衣机的日常维护和简单故障排除方法，提升学生的生活自理能力和实践操作能力。

3.劳动习惯和品质：培养学生在使用洗衣机过程中认真细致、有条理、有耐心的劳动习惯，以及遵守操作规程、爱护劳动工具的品质，让学生养成定期清洗衣物、保持衣物整洁的良好习惯。

4.劳动精神：鼓励学生在学习使用洗衣机的过程中积极探索、勇于尝试，遇到问题主动思考、积极解决，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对现代科技在劳动中应用的兴趣。

教学重难点

1.重点：掌握洗衣机的操作流程，详细讲解开机、选择程序、添加衣物和洗涤剂、启动洗涤、脱水等每个步骤的操作要点；学会根据衣物情况选择合适的洗涤程序和洗涤剂用量，教导学生识别不同材质衣物的洗涤要求，以及如何根据衣物数量和脏污程度调整洗涤剂用量；了解洗衣机的维护和简单故障排除知识，如定期清洁洗衣机、正确处理洗衣机不脱水等常见问题；培养学生的安全意识和环保意识，引导学生在操作洗衣机时注意用电安全，以及在洗涤过程中节约用水、合理使用洗涤剂。2.难点：根据衣物情况准确选择洗涤程序，由于学生对不同材质衣物的特性和洗涤要求理解有限，需要通过大量实例和实践帮助学生掌握判断方法；提高学生的实践操作准确性和熟练度，确保学生在操作洗衣机时能够正确选择程序、合理添加洗涤剂等，避免因操作不当导致衣物损坏或洗衣机故障；培养学生良好的劳动习惯和解决问题的能力，引导学生克服畏难情绪，长期坚持正确使用洗衣机，并且在遇到洗衣机故障时能够独立思考、分析原因、寻找解决办法。

教学法

1.讲授法：讲解洗衣机的类型、构造、工作原理、操作流程、洗涤程序选择、洗涤剂用量等理论知识，让学生对洗衣机的使用有系统的认识。

2.演示法：教师现场演示洗衣机的操作全过程，边操作边讲解，让学生直观地了解每个步骤的操作要点和注意事项。

3.实践法：让学生亲自动手操作洗衣机，在实践中巩固所学知识，提高动手能力，教师在旁巡视指导，及时纠正学生的错误操作。

4.讨论法：组织学生小组讨论在操作洗衣机过程中遇到的问题及解决方法，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

5.观察法：展示不同类型洗衣机的图片和实物，让学生观察对比，加深对洗衣机类型和构造的理解；展示不同洗涤程序下洗涤效果的对比，让学生观察分析，掌握洗涤程序的选择方法。

教学过程

1.课前准备（5分钟）：

学生：观察家中洗衣机的外观和操作面板，记录上面的按钮和标识；询问家长洗衣机的使用方法和注意事项，标记出不理解的地方；准备好要清洗的衣物，如旧毛巾、小床单等。

教师：