2025浙教版小学劳动一年级下册项目三 集体劳动乐参与——教室打扫我出力《任务一 清洁地面》教学设计.docxVIP

2025浙教版小学劳动一年级下册项目三集体劳动乐参与——教室打扫我出力《任务一清洁地面》教学设计

项目

内容

教材分析

本课程是浙教版小学劳动一年级下册项目三“集体劳动乐参与——教室打扫我出力”的任务一。教材围绕清洁地面这一核心任务，旨在培养学生的劳动技能与集体协作精神。通过介绍不同清洁工具的使用方法，如扫把、拖把、簸箕等，让学生了解清洁地面的流程和技巧，包括清扫垃圾、去除污渍、擦干地面等环节。同时，结合教室场景，引导学生学会根据地面材质（如瓷砖、木地板）选择合适的清洁方式，培养学生在劳动中的观察力和判断力。教材注重培养学生的责任感和团队合作意识，让学生明白清洁地面不仅是个人的劳动行为，更是为集体创造良好学习环境的重要举措，为学生今后参与更多集体劳动奠定基础。

学情分析

一年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，具有较强的动手意愿和参与热情。在之前的学习生活中，部分学生可能在家中参与过简单的家务劳动，对清洁工具的使用有一定的感性认识，但操作并不熟练。然而，由于学生年龄较小，在精细动作发展和身体协调性方面仍有不足，对于一些复杂的清洁动作，如用拖把均匀用力拖地、用扫把清扫角落垃圾等，可能存在困难。此外，一年级学生在团队合作方面经验欠缺，在集体清洁活动中，可能会出现分工不明确、协作不顺畅的情况。他们的注意力也相对容易分散，在较长时间的劳动过程中，可能难以保持专注。

课标目标

1.劳动观念：让学生认识到清洁地面是维护集体环境整洁的重要劳动，培养学生对集体劳动的责任感和使命感，树立爱护公共环境的意识，尊重他人的劳动成果。

2.劳动能力：使学生能够正确识别和使用清洁地面所需的工具，熟练掌握扫地和拖地的基本方法，学会根据地面情况选择合适的清洁步骤，如先清扫垃圾再拖地，遇到污渍时的特殊处理等；提高学生的团队协作能力，在集体清洁活动中学会分工合作，共同完成清洁任务。

3.劳动习惯和品质：培养学生在清洁地面过程中认真细致、有始有终的劳动习惯，以及不怕脏、不怕累的品质，让学生养成定期参与教室清洁的习惯，保持教室地面的整洁。

4.劳动精神：鼓励学生在清洁地面的过程中积极探索更高效的清洁方法，勇于尝试新的清洁技巧，遇到问题主动思考、积极解决，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对劳动的热爱和对集体的责任感。

教学重难点

1.重点：掌握清洁地面的步骤和方法，详细讲解扫地时从边角向中央、由里向外的清扫顺序，以及拖地时的正确姿势和用力方法；正确使用清洁工具，教导学生认识扫把、拖把、簸箕等工具的特点和用途，学会正确操作这些工具；培养学生的团队合作意识，引导学生在集体清洁活动中明确分工、相互配合，共同完成清洁任务。

2.难点：提高学生的实践操作能力，确保学生在清洁过程中能够正确运用工具，达到较好的清洁效果，避免因操作不当导致清洁不彻底或损坏工具；培养学生良好的劳动习惯和解决问题的能力，引导学生克服畏难情绪，长期坚持参与教室清洁，并且在遇到地面顽固污渍、工具使用故障等问题时能够独立思考、分析原因、寻找解决办法；促进学生在团队合作中的有效沟通与协作，避免出现分工不合理、互相推诿等情况，提高团队清洁效率。

教学法

1.讲授法：讲解清洁地面的流程、工具使用方法、团队合作要点等理论知识，让学生对清洁地面有系统的认识。

2.演示法：教师现场演示扫地、拖地等清洁操作的全过程，边操作边讲解，让学生直观地了解每个步骤的操作要点和注意事项。

3.实践法：让学生亲自动手清洁教室地面，在实践中巩固所学知识，提高动手能力，教师在旁巡视指导，及时纠正学生的错误操作。

4.讨论法：组织学生小组讨论在清洁地面过程中遇到的问题及解决方法，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

5.观察法：展示清洁前后的地面图片或视频，让学生观察对比，加深对清洁效果的认识；观察教师的演示操作和同学的实践过程，学习正确的清洁方法和技巧。

教学过程

1.课前准备（5分钟）：

学生：观察教室地面的卫生情况，记录下脏污的区域和类型；了解家中清洁地面的工具和方法，思考与教室清洁的不同之处；准备好自己的清洁工具，如小扫把、小拖把、抹布等。

教师：准备多种清洁工具，如不同类型的扫把、拖把、簸箕等；制作教学PPT，内容涵盖清洁工具介绍、清洁步骤演示、团队合作案例等；划分好教室的清洁区域，制定详细的小组分工表；准备一些清洁地面的小奖品，如“劳动小明星”贴纸，用于奖励表现优秀的学生。

设计意图：学生提前观察和思考，能增强对课程的参与感和问题意识，为课堂学习做好准备；教师充分准备教学资源，为课堂教学的顺利开展提供保障，多样化的教学资源可吸引学生的注意力，激发学习兴趣，小组分工表和奖品设置能提高学生的团队合作积极性和竞争意识。

2.课堂导入（3分钟）：