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2025浙教版小学劳动一年级下册项目三集体劳动乐参与——教室打扫我出力《任务一清洁地面》教学设计
项目
内容
教材分析
本课程是浙教版小学劳动一年级下册项目三“集体劳动乐参与——教室打扫我出力”的任务一。教材围绕清洁地面这一核心任务,旨在培养学生的劳动技能与集体协作精神。通过介绍不同清洁工具的使用方法,如扫把、拖把、簸箕等,让学生了解清洁地面的流程和技巧,包括清扫垃圾、去除污渍、擦干地面等环节。同时,结合教室场景,引导学生学会根据地面材质(如瓷砖、木地板)选择合适的清洁方式,培养学生在劳动中的观察力和判断力。教材注重培养学生的责任感和团队合作意识,让学生明白清洁地面不仅是个人的劳动行为,更是为集体创造良好学习环境的重要举措,为学生今后参与更多集体劳动奠定基础。
学情分析
一年级学生活泼好动,对新鲜事物充满好奇,具有较强的动手意愿和参与热情。在之前的学习生活中,部分学生可能在家中参与过简单的家务劳动,对清洁工具的使用有一定的感性认识,但操作并不熟练。然而,由于学生年龄较小,在精细动作发展和身体协调性方面仍有不足,对于一些复杂的清洁动作,如用拖把均匀用力拖地、用扫把清扫角落垃圾等,可能存在困难。此外,一年级学生在团队合作方面经验欠缺,在集体清洁活动中,可能会出现分工不明确、协作不顺畅的情况。他们的注意力也相对容易分散,在较长时间的劳动过程中,可能难以保持专注。
课标目标
1.劳动观念:让学生认识到清洁地面是维护集体环境整洁的重要劳动,培养学生对集体劳动的责任感和使命感,树立爱护公共环境的意识,尊重他人的劳动成果。
2.劳动能力:使学生能够正确识别和使用清洁地面所需的工具,熟练掌握扫地和拖地的基本方法,学会根据地面情况选择合适的清洁步骤,如先清扫垃圾再拖地,遇到污渍时的特殊处理等;提高学生的团队协作能力,在集体清洁活动中学会分工合作,共同完成清洁任务。
3.劳动习惯和品质:培养学生在清洁地面过程中认真细致、有始有终的劳动习惯,以及不怕脏、不怕累的品质,让学生养成定期参与教室清洁的习惯,保持教室地面的整洁。
4.劳动精神:鼓励学生在清洁地面的过程中积极探索更高效的清洁方法,勇于尝试新的清洁技巧,遇到问题主动思考、积极解决,培养学生的创新精神和实践能力,激发学生对劳动的热爱和对集体的责任感。
教学重难点
1.重点:掌握清洁地面的步骤和方法,详细讲解扫地时从边角向中央、由里向外的清扫顺序,以及拖地时的正确姿势和用力方法;正确使用清洁工具,教导学生认识扫把、拖把、簸箕等工具的特点和用途,学会正确操作这些工具;培养学生的团队合作意识,引导学生在集体清洁活动中明确分工、相互配合,共同完成清洁任务。
2.难点:提高学生的实践操作能力,确保学生在清洁过程中能够正确运用工具,达到较好的清洁效果,避免因操作不当导致清洁不彻底或损坏工具;培养学生良好的劳动习惯和解决问题的能力,引导学生克服畏难情绪,长期坚持参与教室清洁,并且在遇到地面顽固污渍、工具使用故障等问题时能够独立思考、分析原因、寻找解决办法;促进学生在团队合作中的有效沟通与协作,避免出现分工不合理、互相推诿等情况,提高团队清洁效率。
教学法
1.讲授法:讲解清洁地面的流程、工具使用方法、团队合作要点等理论知识,让学生对清洁地面有系统的认识。
2.演示法:教师现场演示扫地、拖地等清洁操作的全过程,边操作边讲解,让学生直观地了解每个步骤的操作要点和注意事项。
3.实践法:让学生亲自动手清洁教室地面,在实践中巩固所学知识,提高动手能力,教师在旁巡视指导,及时纠正学生的错误操作。
4.讨论法:组织学生小组讨论在清洁地面过程中遇到的问题及解决方法,促进学生之间的交流与合作,培养学生的思维能力和解决问题的能力。
5.观察法:展示清洁前后的地面图片或视频,让学生观察对比,加深对清洁效果的认识;观察教师的演示操作和同学的实践过程,学习正确的清洁方法和技巧。
教学过程
1.课前准备(5分钟):
学生:观察教室地面的卫生情况,记录下脏污的区域和类型;了解家中清洁地面的工具和方法,思考与教室清洁的不同之处;准备好自己的清洁工具,如小扫把、小拖把、抹布等。
教师:准备多种清洁工具,如不同类型的扫把、拖把、簸箕等;制作教学PPT,内容涵盖清洁工具介绍、清洁步骤演示、团队合作案例等;划分好教室的清洁区域,制定详细的小组分工表;准备一些清洁地面的小奖品,如“劳动小明星”贴纸,用于奖励表现优秀的学生。
设计意图:学生提前观察和思考,能增强对课程的参与感和问题意识,为课堂学习做好准备;教师充分准备教学资源,为课堂教学的顺利开展提供保障,多样化的教学资源可吸引学生的注意力,激发学习兴趣,小组分工表和奖品设置能提高学生的团队合作积极性和竞争意识。
2.课堂导入(3分钟):
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