4 昆虫备忘录 精华版教案.docx

核心素养目标

文化自信:能够选择自己最感兴趣的内容与大家交流,体会文章生动有趣的语言。

语言运用:能观察到一种昆虫,并撰写昆虫备忘录。

思维能力:关注拟声词,感受语言的独特美。

审美创造:体会充满童真童趣的语言。

课前解析

关注教材:《昆虫备忘录》是一篇略读课文,作者是汪曾祺。文中描写了有复眼的蜻蜓、披着光鲜外衣的“花大姐”、昆虫里的霸王——独角仙、蚂蚱四种昆虫,在一个大题目下有四个小篇章,每个小标题旁边画有相对应的小昆虫,图文结合,能帮助学生掌握不同昆虫的外形特点,激发学生对大自然中昆虫的探究欲望。

关注语言:课文的语言亲切自然,充满童真童趣。如“独角仙”的开头非常有意思,谁能料到,名字中带“仙”的昆虫是昆虫里的霸王,“呜——扑!”这个恰到好处的拟声词的助力,让人不禁心里嘀咕:这“独角仙”是有多笨啊!语言非常有趣!

关注复眼:复眼是昆虫的主要视觉器官,通常在昆虫的头部占有突出的位置,昆虫的复眼是由千万个小眼组成的,复眼具有突出影像的边框、增大清晰度的功能。人们仿效苍蝇复眼结构制成了用于科研的“蝇眼照相机”,它还可以拍摄电影的特技画面,使电影产生神奇的效果。

教学目标

1.认识“录、凡”等11个生字,读准多音字“蚂”。

2.默读课文,能说出自己最感兴趣的内容。 (重点)

课前准备

学生收集昆虫资料,教师准备教学课件。

课时安排

1课时

一、导入谜语,揭题释题

1.导入猜谜:有位小姑娘,夏夜赶路忙。虽然行路难,自带小电棒。

一生都在忙,飞在百花乡。围着花儿转,花汁变成糖。(出示课件3)

预设:萤火虫、小蜜蜂。

2.教师过渡:生活中你观察过昆虫吗?有没有想过把它们记录下来?有一位作家叫汪曾祺,他就把自己喜欢的昆虫记录下来,写成了备忘录。

3.揭题释题。(出示课件4)

(1)教师出示课文题目并板书:昆虫备忘录。学生齐读课文题目。(板书:昆虫备忘录)

(2)教师提出问题:你在哪里用过这个“录”字呢?

预设:目录、录制。

师生交流:“录”是指记载,抄写。而为了不让自己忘记,把重要的内容记录下来,这就是“备忘录”。汪曾祺先生记录的是昆虫,所以叫《昆虫备忘录》。

二、初读课文,学习字词

1.初读课文。(出示课件5)

(1)教师提出要求:自由读课文,读准字音,读通句子。

(2)学生自由读课文。

2.学习字词。(出示课件6、7)

(1)出示词语:记录平凡灵敏距离款款丝绸膜翅瞎点有益大约斑纹

教师指名让学生读词语,同学间注意纠正字音。

(2)读准多音字“蚂”,明确先理解字在词中的意思,再根据意思确定读音的方法。

三、整体感知,了解昆虫的秘密

(一)整体感知。

教师提出问题:这篇课文与我们平时学习的课文有什么不同?(出示课件8)

预设:文中有四个小标题,把课文分为四个部分,分别是复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱。

(二)小组合作,了解昆虫的秘密。

教师提出要求:这四个部分介绍的昆虫你了解吗?它们身上的秘密你知道多少?默读课文,把你觉得有意思的内容画出来,然后一起来交流吧!(出示课件9)

1.聚焦“复眼”。(出示课件10)

教师提出问题:“复眼”这部分的哪些内容让你觉得有意思?

预设1:三个“?”,表明了作者的猜测,这可真有意思。

预设2:“噌——飞了”表现了复眼昆虫的机警。“噌”这个拟声词真有意思。

预设3:“我曾经想过:如果人长了一对复眼……还是不要!那成什么样子”这句话语言亲切自然,充满童真童趣。作者充满了丰富的想象,真有意思。

(板书:蜻蜓)

2.聚焦“花大姐”。(出示课件11)

(1)教师引导:“花大姐”这部分还有什么你感兴趣的内容呢?请同学们说一说吧!

预设1:从“款款地落下”“折好”“黑绸衬裙”“收拢”这些词语可以感受到瓢虫像舞蹈演员一样,从空而降,体态优雅。这样的动作描写真有意思。

预设2:“朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点”这句话形象地描写了瓢虫翅膀的色泽和质感,让人很容易联想到相关画面。这样的外形描写真有意思。

(板书:瓢虫)

(2)小讨论:和原句对比读,哪句话给你留下的印象更为深刻?(出示课件12)

句子一:吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们可以改改口味,吃蚜虫。

句子二:吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?

师生交流:第二句语言亲切自然,充满童真童趣。

3.聚焦“独角仙”。(出示课件13)

师生交流:“呜——扑”这样的拟声词表现了独角仙的莽撞笨拙。“据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走”这句话举例说明独角仙力气大。

(板书:独角仙)

4.聚焦“蚂蚱”。(出示课件14)

师生交流:“蚂蚱”别名又叫“挂大扁儿”,分为尖头蚂蚱、“土蚂蚱”。“顶讨厌”这样的词语使语言亲切自然,充满童真童趣。

(板书:蚂蚱)

四、总结方法,图表对比

1.总结方法,完成表格。

课文用文字和图片介绍了昆虫。生活中,我们可以用