江苏省百校联考2024-2025学年高一上学期12月学情检测物理试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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2024级高一年级12月学情检测试题

物理

注意事项：

考生在答题前请认真阅读本注意事项

1．本试卷包含选择题和非选择题两部分．考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效．全卷共16题，本次考试时间为75分钟，满分100分．

2．答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案．答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置答题一律无效．

一、单项选择题：共11题，每小题4分，共计44分．每小题只有一个选项最符合题意．

1.我国游泳运动员潘展乐在2024年巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中赢得冠军，决赛中潘展乐在50米长的泳池中游一个来回，前50米用时22.28秒，后50米用时24.12秒，总成绩为46.40秒，打破世界纪录。下列说法正确的是（）

A.“100米”指的是位移大小

B.“46秒40”表示时刻

C.潘展乐前50米的平均速度小于后50米的平均速度

D.研究潘展乐划水及触壁转身动作时不能将他看作质点

【答案】D

【解析】A．由题知，决赛中潘展乐在50米长的泳池中游一个来回，故“100米”指的是路程，位移大小为零，故A错误；

B．“46秒40”表示时间间隔，故B错误；

C．根据

由题知，潘展乐前50米所用的时间小于后50米所用的时间，故潘展乐前50米的平均速度大于后50米的平均速度，故C错误；

D．研究潘展乐的技术动作时，其体形不可以忽略不计，不能将他看成质点，故D正确。

故选D。

2.物理老师给同学们做了一个有趣的实验，如图所示，用一根筷子穿透一个苹果，他一手拿筷子，另一只手拿锤子敲击筷子上端，发现苹果会沿着筷子向上“爬”，下列说法正确的是（）

A.苹果受到筷子的向上的力才会向上“爬”

B.苹果越大越容易完成该实验

C.该实验原理主要是利用牛顿第二定律

D.该实验原理主要利用牛顿第三定律

【答案】B

【解析】该实验的原理是牛顿第一定律，即惯性定律，任何物体总要保持原有的运动状态（静止或匀速直线运动），除非外力迫使它改变这种状态。当拿锤子敲击筷子上端时，筷子快速下降，而苹果由于具有惯性，要保持原有的运动状态，位置保持不变，但筷子下降，则苹果相对筷子在向上运动，即苹果会沿着筷子向上“爬”，不是苹果受到筷子的向上的力向上“爬”，苹果越大，惯性越大，越容易完成该实验。

故选B。

3.在“徒手抓金砖”的活动中挑战者需要戴白手套单手抓25公斤的梯形金砖的侧面，小面朝上、大面朝下保持静止25秒以上，如图所示。金砖在空中水平静止不动时，以下说法正确的是（）

A.人手对金砖的作用力大于重力

B.梯形底角越小越容易抓起

C.人手抓的越紧，金砖受到的摩擦力越大

D.手套的材质对抓金砖没有影响

【答案】C

【解析】A．手与金砖有两个接触面，对金砖施加两个正压力并产生两个静摩擦力，这四个力的作用效果与重力平衡，故手对金砖的作用力大小为G，方向竖直向上，故A错误；

BD．根据受力分析图，可知当

其中

即

手抓不起金砖，且手套的材质对抓金砖有影响，同时越大，即角越大，越容易单手抓起金砖，故BD错误；

C．根据受力分析图，竖直方向有

可知仅增大手对金砖的压力，金砖受到手的摩擦力将增大，故C正确；

故选C。

4.“探究小车速度随时间变化的规律”的实验装置如图所示，下列说法正确的是（）

A.钩码质量应该远小于小车质量

B.本实验需要将木板无滑轮端垫高以补偿阻力

C.电磁打点计时器需要接220V交流电源

D.钩码质量适当大些可以减小实验误差

【答案】D

【解析】AB．在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，不需要平衡摩擦力，则实验前不需要将长木板远离滑轮的一端适当垫高以补偿阻力，也不需要钩码质量应该远小于小车质量，故AB错误；

C．电磁打点计时器采用的是约8V的交流电，故C错误；

D．钩码质量适当大些，点迹间距较大，可以减小实验误差，故D正确。

故选D。

5.如图所示，一个圆形水杯底部有一小孔，用手指堵住小孔，往杯子里倒半杯水。手指松开后，下列方式可以使水流出的是（不考虑杯子转动及空气阻力）（）

A.匀速运动 B.竖直向下抛出

C.斜向上抛出 D.静止释放

【答案】A

【解析】BCD．杯子跟水做斜向上抛体运动、自由落体运动、竖直下抛运动时都只受重力，处于完全失重状态，杯子与水相对静止，因此不会有水漏出，BCD错误，；

A．杯子做匀速运动，处于平衡状态，水受重力，会漏出，A正确。

故选A。

6.如图所示，用两根相同的橡皮筋将一挂件悬挂在水平天花板上的A、B两点，O为结点。若将橡皮筋的端点B缓慢向右移动，在此过程中（）

A.A点对橡皮筋的拉力减