《比尾巴》教案合集2024.pptxVIP

$number{01}《比尾巴》教案合集2024

目录课程背景与目标教学内容与方法重点难点解析实践活动设计评价方式与标准资源推荐与拓展

01课程背景与目标

0102《比尾巴》故事简介故事中的角色有小猴子、小兔子、小松鼠等，它们的尾巴各具特色，通过比较引出了一系列生动有趣的故事情节。《比尾巴》是一篇富有童趣的儿歌，通过对话的形式描述了小动物们相互比较尾巴的情景。

123教学目标与要求情感目标培养学生的自信心和合作精神，激发他们对动物和自然界的热爱。知识目标学生能够理解故事内容，掌握相关词汇和句型表达。能力目标学生能够运用所学知识进行简单的对话和交流，提高口语表达能力。

适龄儿童群体本课程适用于幼儿园中班或大班的学生，年龄范围在4-6岁之间。学生应具备一定的听说能力和基本的动物知识。

本课程建议安排2个课时，每课时30分钟，共计60分钟。第一课时主要用于故事导入和词汇学习，第二课时则进行句型练习和角色扮演等活动。课程时长安排

02教学内容与方法

小狐狸小松鼠小兔子主要角色及特点介绍机智狡猾，尾巴长而尖。活泼可爱，尾巴蓬松；温顺善良，尾巴短而软；

高潮发展引子故事情节梳理与分析森林里要举行一场比尾巴大赛，吸引了许多小动物参加；评比结果揭晓，每个小动物都得到了特别的奖励；小松鼠、小兔子和小狐狸分别展示了自己的尾巴，并讲述了尾巴的用途；

让学生分别扮演小松鼠、小兔子和小狐狸，表演故事中的情节；角色扮演手工制作歌曲演唱指导学生用纸板、毛线等材料制作小动物的尾巴，培养学生的动手能力和创造力；教授学生演唱与故事相关的歌曲，增加课堂的趣味性和互动性。030201创意互动环节设计

例如，“为什么森林里要举行比尾巴大赛？”、“小松鼠的尾巴有什么特别之处？”；针对故事情节提问例如，“小兔子为什么能够得到特别的奖励？”、“小狐狸的机智体现在哪些方面？”；针对角色特点提问例如，“这个故事告诉我们什么道理？”、“我们应该如何欣赏和尊重他人的独特之处？”。针对故事主题提问启发式提问策略

03重点难点解析

重点词汇尾巴、长短、比较、动物等表达方式通过比较不同动物的尾巴，学习如何描述和比较物体的特征词汇及表达方式积累

培养学生对动物的喜爱和尊重，激发探索自然的兴趣情感态度引导学生理解每个动物都有其独特之处，学会欣赏和尊重多样性价值观情感态度和价值观培养

通过略读、扫读等方式，快速定位关键信息学习如何分析文本中的比喻、拟人等修辞手法，深入理解文本内涵阅读理解技巧提升理解技巧阅读策略

学习如何运用比较、对比等写作手法，增强文章的表现力写作技能鼓励学生发挥想象，创作与动物尾巴相关的有趣故事或寓言创意写作写作能力拓展

04实践活动设计

根据课文内容，为学生分配不同的动物角色，如猴子、兔子、松鼠等，并准备相应的角色道具，如尾巴、耳朵等。动物角色分配利用教室或操场等场地，布置森林、动物园等场景，营造故事氛围。场景布置引导学生了解游戏规则，如通过模仿动物的声音、动作等方式来猜测动物名称，或根据指令做出相应的动作。游戏规则制定角色扮演游戏设置

绘画或手工制作展示动物形象创作提供绘画材料或手工材料，引导学生创作自己喜爱的动物形象，注重尾巴的特点和细节。作品展示将学生的作品进行展示，鼓励大家互相欣赏、交流创作心得。创意拓展鼓励学生发挥想象力，创作与课文内容相关的其他作品，如动物故事绘本、动物面具等。

共读方法指导给予家长必要的共读方法指导，如如何引导孩子理解课文内容、如何与孩子进行互动等。阅读材料准备为家长提供《比尾巴》等适合亲子共读的阅读材料，引导家长和孩子一起阅读。反馈与分享鼓励家长将亲子共读的感受、孩子的表现等反馈给老师，并在班级群或家长会上进行分享。家庭亲子共读活动推广

分享内容策划01引导学生围绕《比尾巴》等主题，策划阅读分享会的内容，包括故事表演、读后感分享、好书推荐等。分享形式选择02根据分享内容和学生特点，选择合适的分享形式，如小组表演、个人演讲、互动问答等。活动宣传与推广03通过校园广播、海报等方式对阅读分享会进行宣传，吸引更多学生参与。同时，可以将活动过程和成果在校园网站或社交媒体上进行推广，扩大活动影响力。校园阅读分享会组织

05评价方式与标准

0302学生是否能够积极参与课堂活动，如举手发言、小组讨论等。01课堂表现观察记录学生是否能够主动思考，提出问题，寻求解决方案。学生是否能够认真听讲，注意力集中，及时记录重要信息。

学生是否能够按时完成课后作业，并提交给教师检查。010203课后作业完成情况检查学生是否能够独立完成作业，不抄袭、不作弊。学生的作业是否整洁、规范，符合要求。

学生是否能够适应不同难度的测试题目，灵活应对。学生是否能够掌握所学知识，理解概念，运用方法。学生的成绩是否稳定，是否有进步或退步的趋势。阶段性测试成绩评定

家长是否对学生的学