统编版四年级上册语文第七单元复习 课件(共35张PPT).pptxVIP

部编版四上语文第七单元

复习;主题——家国情怀。

要点：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

习作要求：学习写书信。

内容：

1.《古诗三首》——戍边将士建立军功，保家卫国的情怀。个人与国家民族共存亡的精神气概。

2.《为中华之崛起而读书》——周恩来为中华之崛起而读书，志存高远。

3.《梅兰芳蓄须》——梅兰芳蓄须罢演的民族气节。

4.《延安，我把你追寻》——在我国革命和建设时期发挥了巨大动力作用的延安精神。;读出加点生字的读音。;多音字组词。;jiāng（）（）;下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（）;4.特殊词语。;第21课古诗三首;出塞

[唐]王昌龄

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。;凉州词

[唐]王昌龄

葡萄美酒夜光杯，

欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，

古来征战几人回？;夏日绝句

[宋]李清照

生当作人杰，

死亦为鬼雄。

至今思项羽，

不肯过江东。;当堂练;1.下列句子中，没有表达爱国情感的一项是（）

A.天下兴亡，匹夫有责。

B.捐躯赴国难，视死忽如归。

C.鞠躬尽瘁，死而后已。

D.要知天下事，须读古人书。

2.下列对古诗的理解，不正确的一项是（）

A.凉州词是盛唐时流行的一种曲调名。

B.《凉州词》写边塞将士们出征前的一次开怀畅饮，反映了将士们早将生死置之度外的豪爽气概。

C.《夏日绝句》后两句赞扬了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色。

D.《出塞》《凉州词》《夏日绝句》都是边塞诗，都表达了作者对当朝统治者的批判和深深的爱国之情。;第22课为中华之崛起而读书;课文写了三件事。

1.第一件事，修身课上，少年周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏。

2.第二件事，初到奉天，伯父告诫周恩来由于中华不占，被外国人占据的地方不能随便去，周恩来对此疑惑不解。

3.第三件事，在被外国人占据的地方，周恩来亲眼看到一位中国妇女受洋人欺侮而没处说理，这使他真正体会到伯父所说的“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。;大江歌罢掉头东

周恩来

大江东去掉头东，

邃??群科济世穷。

面壁十年图破壁，

难酬蹈海亦英雄。;课后问题;第23课梅兰芳蓄须;第24课延安，我把你追寻;第2小节：作者用“延河”“枣园”“南泥湾”“杨家岭”这四处延安最具有代表性的地方，表达对延安精神深厚的情感和真切的呼唤。

第3小节：用“高楼大厦”“家用电器”代表现代化，“破旧的草屋”代表过去贫穷的生活条件，用“延安窑洞温热的土炕”表达革命者与人民群众同甘苦、共患难的峥嵘岁月。

第4小节：用“宇宙飞船”“电子计算机”代表现代化，“老牛破车”代表过去落后的生活条件;把下列诗歌、课文与其揭示的道理用线连起来。

《为中华之崛起而读书》

《出塞》

《凉州词》

《难忘的一课》;下列注音全部正确的一组是（）

①邀请（yāo）签订（dìn）

将领（jiànɡ）竹笋（sǔn）

②崛起（jué）模范（fàn）

严肃（shù）姓魏（wèi）

③淮安（huái）宁可（nìnɡ）

要挟（yāo）储蓄（xù）

④土炕（kēnɡ）压迫（pò）

纠缠（chán）出租（zū）;给字选择正确的解释。（把序号写在括号里）

效：①效果，功效；②仿效；③为别人会集团献出（力量或生命）

A.为中华之崛起，有志者当效此生。（）

B.这种止疼药真管用，吃了就见效。（）

迫：①用强力压制、硬逼；②接近，靠近；③紧，急

A.迫不及待（）B.被迫（）

C.饥寒交迫（）D.迫近（）;交流平台：如何把握文章的主要内容：;词句段运用：积累表现人物优秀品质的四字词语：;词句段运用;在情境中运用：;别董大

[唐]高适

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，

天下谁人不识君？;别董大

[唐]高适

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，

天下谁人不识君？;当堂练;实践活动;1.“，”这两句诗出自《》，是对项羽一生的概括，也表达了女词人“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度。

2.“醉卧沙场君莫笑，”和“秦时明月汉时关，”都描写了战争的残酷，“，不教胡马度阴山。”出自诗人

的；“飞将”指的是，这里泛