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《春天》大班语言教案

•教学目标

•教学内容与要求

•教学方法与手段

•教学过程设计

•评价方式与标准

目•教学反思与改进

录

contents

01教学目标

知识与技能

掌握春天的相关词汇了解与春天相关的诗

和表达方式，如“春歌、散文等文学作品，

暖花开”、“春意盎提高文学素养。

然”等。

学习描述春天的景象

和特点，培养观察和

描述能力。

情感态度与价值观

感受春天的美好和生机，培养热体会文学作品中对春天的赞美和通过学习春天的知识，增强对四

爱大自然的情感。描绘，培养审美情趣。季变化和自然界规律的认识和尊

重。

学习策略与文化意识

01020304

通过朗读、背诵等方式通过阅读、欣赏等方式培养跨文化意识，了解

通过观察、体验等方式

积累春天的相关词汇和了解与春天相关的文学不同文化背景下对春天

感受春天的气息和特点。

表达方式。作品和文化内涵。的不同理解和表达方式。

02教学内容与要求

春天主题相关词汇

教授与春天相关的词汇，如通过图片、视频等多媒体资源，引导幼儿运用所学词汇描述春

“花朵”、“蝴蝶”、“温帮助幼儿直观理解词汇含义。天的景象和感受。

暖”、“绿色”等。

描述春天的句型结构

教授简单的句型结构，如“春天来了，鼓励幼儿在日常生活中运用所学句型，

花儿开了”、“春风吹绿了树叶”等。描述春天的变化和感受。

通过模仿和练习，让幼儿熟练掌握这

些句型，并能够举一反三，自主表达。