六安市2025届普通高中高三教学质量检测 语文试卷（含答案解析）.pdf

姓名座位号

绝密启用前(在此卷上答题无效)

六安市2025届普通高中高三教学质量检测

语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

2024年2月1日，“重温经典”频道开播，使经典再次成为人们的热议话题。诸如《四世同堂》《西

游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《渴望》《闯关东》等众多承载着集体记忆的经典电视剧再次在广

大观众中形成收视热点，展现经久不衰的艺术生命力，也启发当下创作者采解码它们成为经典的内外部因

素，为铸造新的经典寻找经验与路径。

思想和价值观是作品的灵魂，一切艺术形式都是表达一定思想和价值观念的载体。如何用润物无声的

方式启迪人的心灵，传递向善向上的理念，让作品具有跨越时空的思想穿透力、足创作者思考的重要命题。

经典电视剧往往在人物塑造、情感建构、视听修辞等方面施以生动笔触，把深刻的思想主题自然融入故事

中，谱写出立体丰富的时代生活和生命样本，从而被一代又一代观众反复欣赏解读，历久弥新，传之久远。

如《闯关东》把自强不息、坚忍不拔的精神品质寄寓于以朱开山为代表的鲜活人物群像中；《士兵突击》

把“不抛弃、不放弃”的人生信条附着在许三多这一紧接地气、可亲可感的形象土；《亮剑》用充满戏剧

张力的情节和抗日英雄们智勇双全的品格，诠释中国军人的“亮剑”精神。

思想主题并非“无根的浮萍”，而要在生动形象、感人情节中“生作发芽”。观众虽有代际差异，

语文试题第1页(共10页)

却不由自主地沉浸于一种永恒的情、浩荡的气中，品味作品关于历史、文化与人性的深刻内涵，从而获得

精神力量与情感价值。

经典有着永不过时的艺术魅力，这种艺术魅力的根源来自人民。人民生活是影视艺术取之不尽、用之

不竭的创作源泉。许多经典剧都通过对真实生活面貌和生命体验进行戏剧性地提炼和编排，建构一个自洽

的艺术世界，在虚构的故事中揭示生活的本质真实。

人民不是抽象的符号，而是一个一个有血有肉的具体的人。电视剧创作中，典型人物所达到的高度，

往往就是作品的高度，也是艺术的时代高度。如何让人物深入人心?经典剧为我们带来启示。一是追求形

象塑造的典型性。如《寻找回来的世界》中，那些在成长道路上曾经迷失方向、努力回归正道的青少年，

在某种角度上折射出不同年代年轻人相同的心灵轨迹。二是展现人物性格的立体化。如《亮剑》中的李云

龙优缺点鲜明，他文化水平不高，热血、莽撞，却善于动脑筋，在战场上常常出奇制胜。这种立体化塑造

让人物真实可感、神完气足。三是运用“两难结构”的戏剧性。如《四世同堂》中的祁瑞宣在国家遭受外

敌入侵的危难时刻，陷入了是尽忠还是尽孝的两难境地，其内心的挣扎以及最终走上反侵略之路的人生选

择，凸显作品对人性深度的挖掘和对崇高精神的褒扬。

经典剧之所以能迸发如此持久的艺术魅力，究其根本是创作者走进生活深处，在人民中理解生活本质、

体悟生活底蕴的结果。唯有把生活吃透了，并把艺术规律内化到创作思维中，才能将时代精魂、生活真谛、

人性真善美转变为精彩的故事和动人的形象，作品才能以隽永之美长久地温润心灵、滋养精神。

经典不是一成不变的，其生命力在于创新。所以电视剧创作必须在提高原创力上下功夫，在拓展题材、

内容、形式、手法上下功夫，努力通过具有标志性的艺术创新来启发和引领一个时期、一类作品的创作方

向与表达方式，这样的剧作自然更容易成为经典。

我国电视剧发展史，在某种角度上就是一部艺术创新史。20世纪80年代末、农村题材剧《药笆·女

人和狗》与观众见面，以枣花、茂源老汉等个性鲜明的人物建构出一组有血有肉的中国农民群像，焕发着

强烈的艺术感染力和文化穿透力，此后诸多同类剧的角色塑造中犹能看到他们的身影。进入新世纪，面对

创作领域的市场化风潮，军旅剧《士兵突击》反其道而行。剧中没有所谓的明呈卖点和爱情故事的噱头，