2025春教科版（2017）小学科学六年级下册教学计划及进度表.docxVIP

2025春教科版（2017）小学科学六年级下册教学计划及进度表

一、学情分析

六年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，经过之前的科学课程学习，他们已积累了一定的科学知识和实践经验，对科学探究有着浓厚的兴趣，具备了初步的观察、实验、分析和归纳能力。然而，随着科学知识的不断深化和拓展，他们在面对较为复杂的科学概念和探究活动时，仍可能存在理解困难和方法不当的问题。例如，在理解抽象的宇宙概念和物质微观变化时，部分学生可能会感到吃力；在进行综合性的工程设计和实验探究时，也可能在团队协作和数据处理方面面临挑战。因此，在教学过程中，需要教师充分考虑学生的认知特点和个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与科学探究，培养他们的科学思维和实践能力。

二、教材分析

小小工程师：本单元以工程设计为主题，引导学生经历从明确问题、确定方案、设计制作到评估改进的完整工程流程。通过一系列的实践活动，如设计建造塔台模型，让学生了解工程的基本步骤和方法，体会工程与技术、科学、数学之间的紧密联系，培养学生的创新思维、团队合作能力和解决实际问题的能力。

生物的多样性：聚焦生物多样性这一重要概念，从生物的分类、不同环境中的生物以及保护生物多样性等方面展开。学生将通过观察、调查、实验等方法，认识生物的多样性及其意义，了解生物与环境的相互关系，增强保护生物多样性的意识和责任感。

宇宙：带领学生探索神秘的宇宙世界，从地球的卫星——月球开始，逐步深入到太阳系、银河系以及宇宙的奥秘。通过模拟实验、观察天文现象、查阅资料等方式，让学生了解宇宙的基本构成和天体的运动规律，培养学生的空间想象能力和对宇宙科学的探索精神。

物质的变化：主要研究物质的变化及其规律，包括物质的物理变化和化学变化。学生将通过实验探究，观察物质在变化过程中的现象，分析判断物质变化的类型，了解物质变化对人类生活和环境的影响，培养学生的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1了解工程设计的基本流程和方法，能够设计并制作简单的工程模型，如塔台模型。

2掌握生物分类的基本方法，了解不同生物的特征和生活环境，认识生物多样性的重要意义。

3知道宇宙的基本构成，了解太阳系中天体的特点和运动规律，认识月球的基本特征。

4理解物质的物理变化和化学变化的概念，能够区分常见的物质变化类型，掌握一些基本的化学实验操作技能。

（二）过程与方法目标

1通过工程设计活动，培养学生提出问题、解决问题的能力，以及团队协作和沟通交流的能力。

2在生物多样性的学习中，学会运用观察、调查、实验等方法收集和整理信息，培养学生的科学探究能力和归纳总结能力。

3借助天文观测和模拟实验，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，提高学生对科学数据的分析和处理能力。

4通过物质变化的实验探究，让学生掌握科学实验的基本方法和步骤，培养学生的观察能力、实验操作能力和创新思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

1激发学生对工程设计和科学探究的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的自信心和成就感。

2培养学生对生物多样性的尊重和保护意识，树立人与自然和谐相处的观念，增强学生的社会责任感。

3引发学生对宇宙奥秘的好奇心和探索欲望，培养学生的科学精神和科学态度，激发学生对科学知识的热爱。

4培养学生严谨认真的科学态度，在实验探究中养成实事求是的作风，体会科学知识与生活实际的紧密联系。

四、教学重难点

（一）教学重点

1掌握工程设计的流程和方法，完成塔台模型的设计与制作。

2理解生物多样性的概念，掌握生物分类的方法，认识生物与环境的关系。

3了解宇宙的基本构成和天体的运动规律，掌握月球的基本特征。

4理解物质的物理变化和化学变化的本质区别，能够正确判断物质变化的类型。

（二）教学难点

1在工程设计中，如何引导学生综合考虑各种因素，优化设计方案，提高工程模型的质量和性能。

2如何让学生深入理解生物多样性的意义，以及在实际生活中如何保护生物多样性。

3帮助学生建立宏观的宇宙概念，理解抽象的天体运动规律和宇宙演化理论。

4准确把握物质化学变化的本质特征，理解化学反应的原理和规律，以及如何运用化学知识解释生活中的化学现象。

五、教学措施

1实验探究法：科学是一门以实验为基础的学科，通过设计并开展各种实验活动，让学生亲身体验科学探究的过程，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。例如，在“物质的变化”单元中，安排大量的化学实验，让学生观察物质在变化过程中的现象，从而得出物理变化和化学变化的概念。

2小组合作学习：将学生分成小组，共同完成学习任务。在小组合作中，学生可以相互交流、讨论，分享各自的想法和经验，培养学生的团队合作精神和沟通能力。比如在“小小工程师”单元的塔台模