幼儿园教育活动设计第一章第三节课件.ppt

再次阅读图画：（一边看书一边出示纸袜子，注意颜色要一一对应）介绍一双的概念小朋友们，叔叔的袜子都被调皮的小狗弄脏了，叔叔好伤心，我们怎么来帮帮叔叔呢？我们帮叔叔洗干净好不好？（一边做洗刷状，一边说叔叔，我帮你洗袜子）你会帮叔叔洗袜子了，你自己的袜子会洗吗？袜子每天穿了，就会变脏，所以每个小朋友在晚上洗脚的时候也要把漂亮的小袜子洗干净，这样小袜子才会高兴，小朋友才是一个讲卫生，爱劳动的好孩子。从今晚开始就试试看吧！我们的袜子洗干净了？我们帮叔叔晾上去吧！先晾红袜子，晾几只？为什么要晾两只？对，两只就是一双，这就是一双红袜子。接下来我们再晾什么袜子？晾多少？……袜子的作用不穿袜子鞋子就会伤了脚趾头和脚跟寒从脚上起，不穿袜子，脚就不暖和了，寒气就容易侵入身体，小朋友们就容易受凉，感冒，生病！所以袜子有保暖的作用。夏天时穿袜子可以防止小脚被太阳晒伤。三、幼儿园社会教育具体看一下《纲要》中幼儿社会教育的内容与要求，可以分为四个方面：形成良好的人际关系爱护自然环境，适应社会环境遵守社会规范，形成良好的社会生活习惯加强对自我的认识、对他人的认识在幼儿园各项活动中随时随地捕捉社会教育因素，并随机进行渗透学习的一种机动教学形式。日常生活中各个环节的渗透学习。日常生活环节蕴含了许多社会教育的有利因素，教师可以利用这些因素对幼儿进长期教育，以帮助他们逐渐形成良好的习惯。思考：想想幼儿园的一日生活都有哪些环节，在这些环节中都可以进行哪些社会教育？盥洗时的轮流等候；学习做值日生；爱护公共财物；帮助他人等等。渗透的社会教育活动：形成积极参加体育活动的态度，愿意参加体育活动，积极参加户外体育锻炼，知道体育锻炼对身体发展的积极作用。二、幼儿园语言教育幼儿语言教育发展的特点：幼儿前期语言的发展（1～3岁）一般称这一阶段为“掌握本族语言的准备期”或“前言语期”。口语迅速发展的时期（3～6岁）

这一时期，幼儿的语言日渐丰富，口头语言迅速发展，书面语言发展具有了可能性。儿童语言发展阶段图01添加标题从总目标内容的整体上来看，幼儿园语言教育可以表现在以下几个方面：添加标题技能培养：能理解、会运用、会复述、会背诵、会创编。04添加标题能力培养：即培养幼儿在倾听、表达、欣赏文学作品和早期阅读方面的能力。0203添加标题教育内容：包括词汇、句式、汉语拼音（大班）、故事、诗歌、儿歌、散文、绕口令等。两种兴趣：与人交流的兴趣、听和看的兴趣两种能力：语言表达能力、语言理解能力两种习惯：倾听习惯、礼貌交谈习惯单击此处可添加副标题单击此处添加大标题内容幼儿语言教育主要培养幼儿在倾听、表达、欣赏文学作品和早期阅读方面的能力。学习说普通话：包括听懂普通话；掌握正确的发音，自觉用普通话交流，掌握一定数量的词汇、句式、汉语拼音等；少数民族地区学习本民族语言。语言交往能力包括学会倾听，敢于与人交流，在集体中回答问题；讲话的语气、语调、面部表情、体态语适当，有良好的语言表达能力；逐步掌握讲述、讨论、谈话、辩论等多种交流形式。学习文学作品儿童心灵成长图画书系——《青蛙弗洛格的成长故事》系列图书，湖南少年儿童出版社感受爱的图画故事－－《猜猜我有多爱你》，少年儿童出版社小女孩的行为成长范本－－《玛蒂娜系列》，中国少年儿童出版社《猜猜我有多爱你》教学活动案例活动目标：1在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。2发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。3能感受父母长辈无私的爱，懂得感恩。4活动准备：5《猜猜我有多爱你》画册一本，课件，配乐。6图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、……。7认识书名，倾听故事这本书叫什么名字？猜猜。这两个字就是念“猜猜”。（对于大班的孩子，有个别字已经有所认识。但在中班，我们这里的很多孩子还没有这么多的认字量。）看封面你觉得它讲的是谁和谁的故事？（引导幼儿仔细观察图片）这是一个兔妈妈和兔宝宝之间关于什么的故事？（告诉幼儿题目是：猜猜我有多爱你）其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要看仔细，记住它。小结：这本书上的故事讲的是兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那它们到底有多爱呢？它们是怎么表达自己的爱的呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。观看PPT，理解故事内容老师讲述第一段，学习句式：“……有多……，我就有多爱你”。师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？（幼儿模仿动作：把手张开并学说句式。）师：为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱得有多大？（很大）兔妈妈也把手张得不能再开，表明兔妈妈的爱有很多很多。继续欣赏画面，学习句式“我×得有多×，