5　黄河颂 同步练习 2024-2025学年度统编版语文七年级下册.docx

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5黄河颂

课后知能演练

基础巩固

阅读下面的文字,完成1~2题。

波涛澎湃的黄河把56个民族的心曲弹唱成一首慷慨激昂的歌。黄河传承着一种伟大的精神:这是风萧萧兮易水寒的侠气,是敢教日月换新天的胆略,是气势磅礴的楚辞汉赋,是胸怀天下的唐诗宋词,是中华儿女亘古的精神家园……浊流wǎn转中,黄河哺育了万千人民!……

我深爱着我的祖国。①你是昂首高歌的雄鸡——唤醒拂晓的沉默;②你是力挽狂lán的巨龙——叱咤时代的风云;③你是锲而不舍的骏马——挣脱千年的羁绊;④你是点燃文明的星火——人类智慧的起源。

1.根据拼音写汉字,或给加点的字注音。

浊流wǎn()转 力挽狂lán()

哺育() 拂晓()

2.第2段①~④句有一处语序不当,请指出并修改。

第句应改为:??

3.下列诗句的朗读停顿划分有误的一项是()

A.我/站在/高山之巅,/望/黄河/滚滚

B.五千年的/古国文化,/从/你这儿/发源

C.像/一个巨人/出现在/亚洲平原之上

D.向/南北两岸/伸出/千万条铁的/臂膀

4.将下列句子组成语意连贯的语段,排列正确的一项是()

①古人曾说:“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。”

②社会在不断发展变革,不变的是人们对阅读的寄托和痴迷。

③古往今来,读书对个人品质修养发挥着不可替代的作用。

④阅读正是让人们在纷扰间寻求诗意栖息、找到心灵安慰的大门。

⑤当今流行:“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。”

A.③①⑤②④ B.②③⑤④①

C.③①②④⑤ D.②①⑤④③

课内品读

阅读下面的文字,完成5~7题。

我站在高山之巅,

望黄河滚滚,

奔向东南。

惊涛澎湃,

掀起万丈狂澜;

浊流宛转,

结成九曲连环;

从昆仑山下

奔向黄海之边;

把中原大地

劈成南北两面。

啊!黄河!

你是中华民族的摇篮!

五千年的古国文化,

从你这儿发源;

多少英雄的故事,

在你的身边扮演!

啊!黄河!

你是伟大坚强,

像一个巨人

出现在亚洲平原之上,

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。

啊!黄河!

你一泻万丈,

浩浩荡荡,

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神,

将要在你的哺育下

发扬滋长!

我们祖国的英雄儿女,

将要学习你的榜样,

像你一样的伟大坚强!

像你一样的伟大坚强!

5.歌颂黄河之前,诗人对黄河作了一番描绘,统领描绘句的是哪一个字?这些语句突出了黄河的什么特点?

6.“啊!黄河!”反复出现,有什么作用?

7.诗歌中画线部分是直接抒情还是间接抒情?抒发了诗人怎样的感情?

类文阅读

阅读下面的文字,完成8~11题。

又临黄河岸

高缨

①不知为什么,每当我看到黄河,眼中常渗出热泪。

②大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧!那时,日寇的铁蹄践踏着中华大地,俯冲的敌机,飞落的炮弹,爬满火车顶的难民……我被大人们塞进闷死人的车厢,暗夜中逃过黄河。在渭水之滨的山村里,我捏紧小拳头,眼里闪着泪星儿,跟流亡的大学生们学唱那悲愤的歌:“风在吼,马在叫,黄河在咆哮!……”

③直到中华人民共和国成立后,我才第二次看见黄河。火车北上,欢腾地驰过新生的中原。当列车员告诉乘客们,火车就要跨过伟大的黄河的时候,我急忙把前额贴在车窗上,看浩荡的浊流沉着而有力地漫过大地。一瞬间,我的眼睛润湿了,我胸中涌出了那首崇高的歌:“啊!黄河!你是中华民族的摇篮!”

④大前年的秋天,我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽车盘旋而上,窗外掠过如花的红叶和挺秀的白桦林。一路上,好友给我说了好些抗日战争时期蒙古族、汉族人民并肩战斗的故事,那昔日的厮杀声和马蹄声,犹在耳边。车停在山巅,他遥指苍莽的土默特平川,深情地说:“看,黄河!”可不,远处不就是我久违的黄河吗?像一根不见首尾的丝带,云中而来,雾中而去,千回万转,把我的无尽思绪缠入过去,引向未来。

⑤去年夏天,我又临黄河岸。不是在北方,而是在四川的若尔盖大草原。

⑥谁都知道,四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意,这巴山蜀水,却也是黄河的版图。黄河,这万水之父,来自巴颜喀拉山,奔过青海高地,急转直下,轻轻地、轻轻地擦过川西北的边缘。

⑦我来到若尔盖的辖曼牧场,一下车就央告牧场的同志,快带我去看看黄河。于是备马置鞍,牧场的副场长求吉同志,热心地伴我同行。

⑧马蹄溅溅,踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场,种植着披碱草、燕麦和紫花苜蓿。求吉告诉我,眼下这寂静的草原,也曾有一番沸腾的景象:为建设美好家园所激奋的牧民们,用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地,播下优良草种,造就了这牧草特别丰盛的草原。正是由于近年来他们狠抓草原建设,牲畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘,更快地繁衍起来。

⑨看四处,牧草高及