幼儿游戏与玩具第六章.ppt

第六章幼儿园玩教具的制作与利用幼儿园玩教具的制作和利用学习重点与难点重点掌握幼儿玩具的利用掌握幼儿园玩教具制作基本原则和方法了解幼儿园玩教具的类型及特点学习目标与要求EDCBAF标准类型玩具的结构性程度专门化玩具和非专门化玩具玩具的功能和特点形象玩具、智力玩具、结构造型玩具、音乐玩具、体育玩具、娱乐玩具儿童年龄阶段0-2岁、2-6岁玩具的创作者和创作初衷民间玩具和商业玩具玩具的教育性能日常生活环境中的玩具材料、适时添加的适当的辅助材料、情境性玩具、多样化的玩具材料、变通性玩具材料、元素化的玩具材料、多“向”组合的玩具第二节幼儿园玩教具的制作1自制玩教具是指非专门生产的玩教具，是和商品玩具相对应的一个概念。2自制的主体：教师、幼儿3包括教师根据本地区、本园、本班的条件和需要，因地制宜，废物利用，按材料的性能制作的玩教具；也包括幼儿在教师的指导下，为游戏活动所制作的玩具。4材料：废旧物品、自然物01幼儿园自制玩教具的意义02满足幼儿园教育教学的需要03幼儿参与玩教具制作可有效促进幼儿的全面和谐发展04有助于幼儿教师的专业发展01玩教具制作的原则02安全性原则03符合国家的玩具安全标准和卫生标准04艺术性与可玩性原则05玩教具既要好看又要好玩06科学性与教育性原则07科学性：玩教具所蕴含的知识、概念和原理正确教育性：教育作用08经济性与可持续发展原则09创新性原则010203040506经济性：取材容易、成本低廉制作过程简单，尽量减少教师在制作玩教具上花费的时间和精力，而把更多的时间和精力放在关注幼儿的学习和游戏中。尽可能减少观赏性玩教具的数量，把时间和精力放在制作可供幼儿操作和探索的玩教具上。牢固耐用、使用期限长、容易推广普及可持续发展原则：通过玩教具制作的活动，培养幼儿可持续发展的意识和态度，增进幼儿实践可持续发展的能力。新的意义新的材料新的功能新的技术创新性原则：构思新颖，包括完全的创新和对原有玩教具所进行的超越性改造。玩教具的制作1材料：材质（纸、泥、布、竹木、金石、塑料、废旧物品及自然物品）；形态（点状、线状、面状、块状）2工具：剪刀、刀、锯、钳子、榔头、烙（焊）工具、针或锥、夹子、笔、胶水等。3制作手法：剪切、折叠、染色、粘贴、编结、雕刻、捏、拧、撕、缝、嵌、钉等。4选材：根据自己的设计意图、选择在形状、质地等方面适合的材料。玩教具制作的一般过程构思：根据立意来设计玩教具的具体形象。立意：制作前在头脑中将想要制作的玩教具的用途进行思考。装饰：对自制玩教具进行装饰。制作：采用适当的加工方法、遵循具体的制作步骤对材料进行加工，将玩教具在脑中的立意和构思用实际材料体现出来，使其成为一个可视、可触的作品。01材料加工的常见方法02原型法03充分利用材料的外形特点来设计和制作玩教具，保持所用材料的外形，对其进行简单的加工和装饰。04纸杯玩偶STEP1STEP2STEP3STEP4变形法加一加：通过粘贴、缠绕、串联、镶嵌、拼插等方式添加其他辅助材料来进行设计和制作。减一减：通过削减、剔除等方法除去材料上与所要塑造的形象无关的部分。变一变：通过弯曲、折叠、抟捏等方式改变材料的外形，使其符合设计和制作的需要，不改变原有材料的大小写，只改变其外部形态。组合法01方式一：将各种经过选择、加工（加、减、变形）的材料进行拼接组合，共同构成一个新的玩教具。02方式二：预先设计一个图案，将一些相互独立的不同物品按照一定的设计思路拼摆在一起，形成一个新的创意。03*