核心素养视角下,小学语文高效课堂构建策略探究.docxVIP

核心素养视角下,小学语文高效课堂构建策略探究

目录

核心素养视角下,小学语文高效课堂构建策略探究（1）．．．．．．．．．．．4

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、核心素养与小学语文教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2小学语文核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3小学语文教学与核心素养的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、小学语文高效课堂的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1高效课堂的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2小学语文高效课堂的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3影响高效课堂的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、核心素养视角下高效课堂的构建策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.1从知识传授者到引导者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.2从课堂管理者到协作者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2学生学习的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.1从被动接受者到主动学习者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.2从个体学习到合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3教学内容的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3.1从知识灌输到能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3.2从知识记忆到知识理解与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.4教学方法的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.4.1从讲授式教学到启发式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.4.2从单一性教学到多样化教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

五、高效课堂的实践案例与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.1实践案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.1.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.1.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.1.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.2实践案例反思与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.2.1案例的优点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.2.2对未来教学的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

6.3对小学语文教育的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

核心素养视角下,小学语文高效课