《扇形统计图》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

《扇形统计图》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

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设计意图

本节课《扇形统计图》旨在让学生通过观察、分析和绘制扇形统计图，进一步理解数据整理和呈现的方法，培养学生的数据分析和解决问题的能力。结合2024-2025学年六年级上册人教版数学教材，本节课将引导学生掌握扇形统计图的绘制方法，理解扇形统计图的特点和优势，以及在实际生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用于实际情境中，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.数据观念：学生能够理解数据的重要性和应用价值，学会从日常生活中收集和整理数据，形成数据意识。

2.逻辑思维：通过分析扇形统计图，学生将锻炼逻辑推理和数据分析能力，能够从图表中提取有效信息，进行合理的判断和推理。

3.应用能力：学生能够将所学的统计图知识应用于解决实际问题，提高将数学知识转化为解决具体问题的能力。

4.信息素养：学生通过绘制和解读扇形统计图，培养获取、处理和传递信息的能力，为未来的学习和生活打下基础。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在知识方面，学生已经学习了条形图和折线图等统计图的知识，对数据的收集、整理和呈现有了初步的认识。在能力方面，学生具备了一定的观察、分析和归纳能力，能够通过图表获取信息。

然而，在素质方面，学生的自主学习能力和批判性思维尚待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、作业完成质量不高等问题，这可能会影响他们对新知识的吸收和掌握。

此外，学生对扇形统计图的了解可能有限，需要引导他们理解扇形统计图的特点和优势，以及如何在实际情境中运用。学生对课程学习的兴趣和积极性也会影响学习效果，因此，在教学过程中，需要关注学生的兴趣点，激发他们的学习热情，以提高他们对扇形统计图的认知和应用能力。

教学资源

-人教版六年级上册数学教材

-扇形统计图教学课件

-电脑及投影仪

-教学白板

-纸质练习题

-互动式教学软件

-数据收集与处理的实际案例资料

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！我们已经学习了条形图和折线图，它们都能很好地帮助我们展示和分析数据。今天，我们将学习一种新的统计图——扇形统计图。请大家跟我一起来探究扇形统计图的奥秘吧！

2.知识讲解

首先，让我们来了解一下扇形统计图的概念。扇形统计图是一种用来展示各部分数据占总数据比例的图表。它由一个圆形和若干个扇形组成，每个扇形的大小表示各部分数据占总数据的比例。

（1）收集数据：我们要先收集一组数据，比如一个班级同学喜欢的课外活动。

（2）整理数据：将数据按照类别进行整理，比如篮球、足球、乒乓球等。

（3）计算比例：计算每个类别数据占总数据的比例。

（4）绘制扇形图：根据比例绘制扇形图，每个扇形的大小要对应相应的比例。

3.实例分析

现在，让我们来看一个实例。这是我们班同学喜欢的课外活动的数据：

-篮球：10人

-足球：15人

-乒乓球：8人

-其他：7人

请同学们根据这组数据，尝试绘制一个扇形统计图。

（1）同学们，你们能告诉我篮球、足球、乒乓球和其他活动的同学数量分别是多少吗？

（2）接下来，请计算每个活动的人数占总人数的比例。

（3）现在，请根据比例绘制扇形图。

4.练习与讨论

（1）同学们，你们已经学会了如何绘制扇形统计图。现在，请你们分组，每组选择一个主题，收集数据，绘制扇形统计图。

（2）在绘制过程中，请注意以下几点：

-确保数据准确无误。

-每个扇形的大小要对应相应的比例。

-图表的标题、坐标轴和图例要清晰明了。

（3）完成绘制后，请各组派代表展示你们的扇形统计图，并简要介绍你们的选择主题和数据来源。

5.总结与反思

（1）同学们，通过本节课的学习，你们对扇形统计图有了什么新的认识？

（2）在绘制扇形统计图的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？

（3）你们认为扇形统计图在实际生活中有哪些应用？

6.课后作业

（1）请同学们根据本节课所学内容，绘制一张扇形统计图，主题不限。

（2）下节课，我们将进行课堂展示和讨论，请大家做好准备。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握扇形统计图的绘制方法和特点，了解其在数据分析和呈现中的应用。通过对教材内容的学习，学生能够理解扇形统计图的构成要素，如圆、扇形、标题、图例等，并能够正确地解读和绘制扇形统计图。

2.数据分析能力：学生在学习过程中，能够通过观察扇形统计图，提取有效信息，进行数据的比较和分析。他们能够根据扇形统计图中的扇形大小，判断各部分数据占总数据的比例，从而对数据进行直观的量化评估。

3.实际应用能力：学生能够将所学的扇形统计图知识