声母的发音部位与发音方法.ppt

第一章普通话语音训练第二节声母（4课时）复习旧课答问(三选一)语音有哪三大属性？语音的本质属性是什么？音素与音节哪个单位更小？为什么？《汉语拼音方案》由哪几部分构成？⒉说出发音器官各部分的名称和位置⒈上唇?⒉下唇?⒊上齿?⒋下齿?⒌齿龈?⒍硬腭?⒎软腭??⒏小舌⒐舌尖⒑舌面11.舌根?12.鼻腔13.口腔?14.咽头?15.会厌16.食道?17.气管?18.声带19.喉头01第一、第二课时：02声母的发音部位与发音方法03学习目标：04理解声母的“发音部位”05掌握声母的“发音方法”06根据不同的发音部位与发音方法给声母分类07了解21个声母的呼读音与本音的区别，准确发音辅音和元音最主要的区别是什么？02什么是声母？声母是由哪种音素担任的？01温故知新声母指音节开头的辅音；声母是由辅音担任的。辅音和元音最主要的区别在于气流是否受阻：辅音是发音时气流在口腔受到一定阻碍的音；元音是发音时气流振动声带，在口腔不受阻碍而形成的音。气流受阻是辅音发音的主要特点，也是声母发音的主要特征。由于阻碍的部位和方法不同，就产生了不同的声音。感受“资”和“知”的发音差异感受“资”和“思”的发音差异普通话共有22个辅音，其中20个辅音只担任声母，n即可做声母又可做韵尾，nɡ只做韵尾。（韵母学习时再重点掌握）所以，所有的声母都是辅音，但不能说凡是辅音都是声母（nɑn、nɑnɡ）12切记：声母的“发音部位”与“发音方法”1发音部位2声母的发音部位就是辅音（该声母）发音时气流在口腔中受到阻碍的地方。3这种阻碍，是由口腔里的两个部分接触或者接近而形成的。前者如m，后者如h（试用声母本音来发）。4声母发音部位共有7个，即成阻的部位共有7个。因此按发音部位划分，声母可分成7类。双唇音唇齿音舌面音舌根音舌尖前音舌尖中音舌尖后音双唇音——上下唇闭合，构成阻碍P801b、p、m02唇齿音——下唇与上齿接近，留一条窄缝，构成阻碍f0102舌面前部与硬腭前部先接触后接近构成阻碍：j、q舌面前部与硬腭前部接近，构成阻碍：x0102舌面音（发音时舌根抬起）01舌根与软腭接触，构成阻碍：ɡ、k02舌根与软腭接近，构成阻碍：h03舌根音01（发音时舌尖平伸至上齿背）02舌尖与上齿背先接触后接近，构成阻碍：z、c03舌尖与上齿背接近，构成阻碍：s舌尖前音舌尖中音舌尖与上齿龈接触，构成阻碍d、t、n、l（发音时舌尖上翘至硬腭前端）01.舌尖与硬腭前端先接触后接近构成阻碍：zh、ch02.舌尖与硬腭前端接近，构成阻碍：sh、r03.舌尖后音声母的发音方法就是辅音（该声母）发音时构成和克服阻碍气流的方式，也就是阻碍气流和消除阻碍的方式。声母的发音可分为三个阶段：成阻、持阻、除阻。发音方法的学习，应与巩固发音部位的学习相结合。发音方法根据声带是否颤动分为2种贰根据气流阻碍的方式不同分为5种壹根据气流强弱分成2种叁发音方法有几种划分：A塞音：b、p、d、t、ɡ、kB成阻——发音部位两点闭合C持阻——保持阻碍，气流停蓄D除阻——突然解除阻碍，气流冲出，因爆发、破裂而成声（故也叫“爆发音”或“破裂音”）根据气流阻碍的方式不同分为5种STEP4STEP3STEP2STEP1鼻音：m、n、（nɡ）（这种声音可以延长）成阻——发音部位两点闭合（封锁口腔通路）持阻——软腭下垂，打开鼻腔通路，颤动声带，气流同时进入鼻腔、口腔形成“双重”共鸣，同时气流从鼻孔透