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小班教研工作小结(9)

一、教研活动概述

(1)本学期，我园小班教研组以提升幼儿教育教学质量为核心，围绕课程建设、教学实践、师资培养等方面开展了丰富多彩的教研活动。活动内容涵盖了幼儿园一日活动的各个环节，旨在通过集体备课、教学观摩、案例研讨等多种形式，促进教师间的交流与学习，共同提高教育教学水平。在教研活动中，我们坚持问题导向，针对教学实践中遇到的具体问题进行深入探讨，通过集思广益，寻找解决方案，为幼儿提供更加优质的教育资源。

(2)在课程建设方面，我们以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合幼儿的年龄特点和兴趣，对幼儿园课程进行了全面梳理和优化。通过多次研讨，我们制定了符合幼儿发展需要的课程方案，并在此基础上，开展了形式多样的教学活动。在教研活动中，我们特别关注课程内容的实施效果，通过反思和总结，不断调整和改进教学策略，确保幼儿在活动中获得全面而和谐的发展。

(3)教师是幼儿园教育教学工作的主体，我们高度重视师资队伍建设。本学期，教研组组织开展了多场教师培训活动，内容包括教育理念更新、教学技能提升、班级管理经验分享等。通过培训，教师们不仅更新了教育观念，还提升了专业素养和教学能力。同时，我们鼓励教师积极参与各类教育教学比赛，通过实践锻炼，不断提升自身的教学水平和综合能力。此外，我们还建立了教师成长档案，定期对教师的专业发展进行跟踪评估，确保每位教师都能在教研活动中得到切实的帮助和成长。

二、教研活动成果与亮点

(1)在本学期的教研活动中，小班教研组共开展了20次集体备课，参与教师达到35人次。通过集体备课，教师们对教学内容进行了深入研究，有效提升了教案质量。据统计，参与集体备课的教师中，教案优秀率达到了85%，其中5篇教案在幼儿园内部交流中得到推广。以“趣味英语启蒙”课程为例，通过集体备课，教师们设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动，使得幼儿对英语学习产生了浓厚兴趣，本学期英语课程的完成率达到98%，参与幼儿的口语表达能力也得到显著提高。

(2)在教学观摩方面，我们组织了15次公开课活动，共有27名教师参与展示。观摩活动期间，教师们相互学习，取长补短。公开课的平均评价得分达到了4.8分（满分5分），其中5位教师的公开课获得优秀评价。例如，教师李老师在“美术活动：美丽的花园”中，运用了情境教学法和游戏教学法，激发了幼儿的绘画兴趣，使他们在愉快的氛围中学会了绘画技巧，该活动得到观摩教师的一致好评，并作为优秀案例在教研组内分享。

(3)本学期，教研组还组织了4次教师技能培训，包括信息技术应用、班级管理、家园沟通等方面。培训后，教师们在实际工作中能够更好地运用所学知识。例如，在信息技术应用培训中，教师王老师学会了利用多媒体制作教学课件，她制作的课件在幼儿园内部评比中获得了一等奖。此外，通过班级管理培训，教师张老师在处理班级突发事件时，能够更加从容、有针对性地进行应对，提升了班级管理的质量。总体来看，教师们在技能培训后的实践操作能力有了显著提升，为幼儿园教育教学工作提供了有力支持。

三、教研活动反思与改进措施

(1)在回顾本学期的教研活动时，我们发现教师在课程实施过程中对幼儿个体差异的关注度不够，导致部分幼儿的学习需求未能得到充分满足。为此，我们将加强个体化教学策略的培训，鼓励教师在教学活动中关注每个幼儿的发展需求，通过差异化的教学手段，确保每个幼儿都能在原有基础上得到提升。

(2)此外，我们在教研活动中发现，部分教师的反思能力有待提高。针对这一问题，我们将开展专门的反思技巧培训，引导教师养成定期反思的习惯，通过撰写教学反思、参与小组讨论等方式，提升教师的教学反思能力，从而更好地促进自身的专业成长。

(3)最后，在师资培养方面，我们发现部分教师的专业素养和教学技能还有待加强。为此，我们将继续加大教师培训力度，通过请专家授课、组织外出学习、开展教学竞赛等活动，为教师提供更多学习机会，助力教师专业水平的提升，为幼儿园教育教学质量的持续提高奠定坚实基础。