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“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程

一、竞赛目的与意义

(1)挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛自1989年创办以来，已走过三十余年的辉煌历程。作为一项旨在激发大学生创新精神和实践能力的国家级竞赛，它不仅为我国高等教育改革和人才培养提供了有力支撑，而且对于推动科技创新和经济社会发展具有重要意义。据统计，自竞赛创办以来，已有超过1000万大学生参与其中，产生了众多具有创新性和实用性的科技作品，为我国科技事业注入了源源不断的活力。

(2)竞赛以“创新、创业、实践”为主题，旨在培养大学生的创新思维、团队协作能力和实际操作技能。通过竞赛，大学生们可以将所学知识与实践相结合，锻炼解决实际问题的能力。以2019年为例，共有来自全国近千所高校的近万名大学生报名参赛，其中不乏在国内外科技领域取得显著成果的优秀作品。这些作品涉及人工智能、生物科技、新能源、环保等多个领域，充分展现了当代大学生的创新潜力和实践能力。

(3)挑战杯竞赛不仅为大学生提供了一个展示才华的平台，也为我国科技创新和人才培养提供了有力支持。许多获奖作品在赛后得到了进一步推广和应用，为我国经济社会发展做出了积极贡献。例如，2018年挑战杯获奖作品“智能农业机器人”在赛后成功转化，为我国农业现代化提供了有力支持；2017年获奖作品“基于物联网的智能交通系统”则被广泛应用于我国城市交通管理，有效缓解了交通拥堵问题。这些案例充分证明了挑战杯竞赛在推动科技创新和人才培养方面的重要作用。

二、参赛对象与作品要求

(1)参赛对象方面，挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛面向全国普通高等学校全日制在校本科生、硕士研究生、博士研究生（不含在职研究生）组队参赛。参赛队伍须由3-10名队员组成，其中队长1名，指导教师1名。队员须为同一所高校的学生，指导教师须为该校在职教师。参赛队伍须保证作品的原创性，不得抄袭他人成果。此外，参赛队员在报名参赛前须确保其学籍状态正常，无违反学术道德和纪律的行为。

(2)作品要求方面，参赛作品应遵循以下原则：一是选题要紧密结合国家战略需求，体现科技创新和社会发展的时代特征；二是作品应具有创新性、实用性和可行性，能够解决实际问题或提升行业水平；三是作品应注重团队协作，鼓励跨学科、跨专业的合作；四是作品形式不限，可以是理论研究、产品设计、技术开发、社会服务等各类形式。具体要求如下：理论研究类作品应注重理论创新和学术价值，产品设计类作品应注重外观设计、功能性和实用性，技术开发类作品应注重技术先进性和应用前景，社会服务类作品应注重服务社会、服务人民。

(3)作品提交时，参赛队伍需按照规定格式提交以下材料：一是作品说明书，包括作品名称、参赛队员信息、指导教师信息、作品简介、研究背景、创新点、技术路线、实验数据、应用前景等；二是作品实物或模型，如作品为软件开发类，应提交软件安装包或源代码；如作品为产品设计类，应提交实物或模型照片；如作品为社会服务类，应提交服务方案、实施效果等；三是作品演示视频，要求时长不超过5分钟，内容应包括作品介绍、技术实现、实际应用等；四是参赛队伍须在规定时间内完成所有材料的提交，逾期不予受理。同时，参赛队伍应确保提交材料真实、完整、规范，如有弄虚作假现象，将取消参赛资格。

三、竞赛组织与实施

(1)挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛的组织与实施由教育部高等教育司牵头，联合共青团中央、全国学联等部门共同负责。竞赛分为校级、省级和国家级三个层次，层层选拔，最终在全国总决赛中决出获奖作品。校级竞赛由各高校自行组织，省级竞赛由各省教育厅负责，国家级竞赛则由教育部高等教育司直接管理。

(2)竞赛组织机构设立竞赛组委会，负责竞赛的整体规划、组织实施和监督管理。组委会下设办公室，负责竞赛的具体事务，包括报名、资格审查、作品评审、颁奖典礼等。组委会还设立评审委员会，由专家学者、行业代表等组成，负责对参赛作品进行评审。评审委员会根据作品的技术含量、创新性、实用性、社会效益等方面进行综合评定。

(3)竞赛实施过程中，各高校需按照组委会的要求，积极组织学生参赛。参赛队伍需在规定时间内完成报名、提交作品等环节。省级竞赛阶段，各省级教育行政部门负责组织本省的竞赛活动，对参赛作品进行初评，选拔优秀作品进入全国总决赛。全国总决赛阶段，组委会将在各省级竞赛的基础上，对入选作品进行最终评审，并举办颁奖典礼，对获奖作品进行表彰。此外，竞赛期间还将举办各类研讨会、论坛等活动，为参赛学生提供交流和学习的机会。

四、评审标准与流程

(1)挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛的评审标准主要围绕作品的创新性、实用性、技术含量、社会效益和团队协作等方面进行。创新性方面，评审将重点关注作品的原创性、技术突破、理论创新等；实用性方面，评审将考虑作品的实际应用价值、