2025年四年级道德与法治教学计划.docxVIP

2025年四年级道德与法治教学计划

一、学情分析

四年级学生正处于价值观形成的关键时期，对社会生活有了初步认知，开始关注身边的人和事，具备一定的道德判断能力，但认知较为浅显，在面对复杂的道德情境时，容易出现困惑和迷茫。在人际交往中，部分学生以自我为中心，不懂得理解和包容他人；在面对公共规则时，也存在遵守意识淡薄的情况。因此，教学需紧密联系学生生活实际，引导他们深入思考道德与法治问题，树立正确的价值观和行为准则。

二、教学目标

知识目标：学生能够了解家庭、学校、社会生活中的道德规范和法律法规，如尊老爱幼、遵守交通规则、爱护公共财物等，明确个人在不同场景中的权利和义务。

能力目标：培养学生的道德判断和分析能力，使其能够在具体情境中辨别是非善恶，做出正确的道德选择；提升学生的社会交往能力，学会与他人友好相处，合作解决问题；增强学生的规则意识和法治观念，自觉遵守社会规则和法律法规。

情感态度与价值观目标：激发学生对家庭、学校和社会的责任感，培养学生的爱国情怀、集体主义精神和社会公德意识；引导学生尊重他人、关爱他人，树立积极向上的人生态度，形成正确的价值观和人生观。

三、教学措施

案例教学法：收集贴近学生生活的真实案例，如校园欺凌事件、家庭纠纷、社区文明现象等，组织学生进行分析和讨论。通过案例引导学生思考道德与法律问题，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

角色扮演法：设置模拟生活场景，如商场购物、公交车乘车、班级活动组织等，让学生进行角色扮演。在扮演过程中，学生亲身体验不同角色的行为和责任，从而更好地理解道德规范和社会规则。

小组合作学习：将学生分成小组进行学习和讨论，如在探讨“如何创建文明校园”时，小组成员共同策划方案，交流想法。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进学生相互学习、共同进步。

社会实践活动：组织学生开展社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、参与社区志愿服务、进行社会调查等。让学生在实践中增强社会责任感，深化对道德与法治知识的理解，提高学生的社会实践能力。

四、教学内容与安排

阶段

主题

教学内容

课时安排

第1-2周

我们的好朋友

了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊；学会与朋友友好相处，掌握解决朋友间矛盾的方法；认识真正的友谊，避免盲目跟风和不良行为的影响。

2课时

第3-4周

说话要算数

理解诚实守信的含义和重要性；反思自己在生活中是否做到了诚实守信，分析不诚信行为带来的后果；学习如何在日常生活中坚守承诺，做一个诚实守信的人。

2课时

第5-6周

我们的家乡

了解家乡的地理位置、自然风光、名胜古迹和特色文化；感受家乡的发展变化，培养对家乡的热爱之情；为家乡的发展出谋划策，增强对家乡的责任感。

3课时

第7-8周

网络新世界

认识网络给人们生活带来的便利和影响；了解网络存在的风险，如网络诈骗、信息泄露、沉迷网络等；学习如何正确使用网络，保护自己的隐私和安全，做到文明上网。

3课时

第9-10周

购物有学问

了解购物的基本常识，如选择商品的方法、比较价格的技巧、识别商品信息等；认识消费者的合法权益，学会维护自己的权益；培养合理消费的意识，避免盲目消费和浪费。

2课时

第11-12周

生活离不开规则

认识生活中各种规则的存在，如交通规则、游戏规则、班级规则等；理解规则的重要性，感受规则对社会秩序的保障作用；自觉遵守规则，积极参与规则的制定和改进。

3课时

第13-14周

为父母分担

了解父母的辛苦和付出，体会家庭责任；学习如何关心父母，主动为父母分担家务；培养家庭责任感，树立正确的家庭观念。

3课时

第15-16周

这些事我来做

认识自己在家庭和班级中的责任，学会承担责任；培养自己的生活自理能力和劳动习惯，如整理房间、打扫卫生、种植花草等；体验劳动的乐趣和成就感，增强自信心。

3课时

第17-18周

期末复习与总结

回顾本学期所学的道德与法治知识，包括友谊、诚信、家乡、网络、购物、规则、家庭责任等内容；组织学生进行案例分析和讨论，巩固所学知识；对学生进行综合评价，总结学生的学习成果和进步，鼓励学生在今后的生活中践行所学的道德与法治观念。

2课时

五、教学评价

课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导。记录学生在课堂讨论、角色扮演中的表现，对积极参与、观点新颖、团队协作能力强的学生给予表扬和加分。

作业评价：布置多样化的作业，包括道德分析小短文、社会调查报告、生活实践记录等，认真批改并给予针对性反馈。根据作业完成的质量、深度和创新性，对学生进行评价，及时指出学生的问题和不足，帮助学生改进。

行为表现评价：关注学生在日常生活中的行为表现，如是否遵守规则、是否诚实守信、是否关爱他人等。通过与家长、其他教师和同学的沟通，全面了解学生的行为习