5.3社会历史的主体课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

《哲学与文化》第二单元;;;;√;;;思考：谁是社会物质生产的主体？

人民群众的生产活动对社会的存在和发展起什么作用？;自食其力、勤恳踏实;点击输入标题;;;;;材料一：《聊斋志异》完成于清康熙十九年（1680年），据说作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，写成此书。

材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？”

材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。;;;议题二:说一说我心目中的英雄，感受人民群众是历史的创造者？;人民群众是社会变革的决定力量;(3)人民群众是社会变革的决定力量;;;点击输入标题;1.群众观点基本内容：;

【原理内容】人民群众是社会实践的主体，人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

【方法论】我们要树立群众观点、坚持群众路线，走与人民群众实践相结合的道路

【错误倾向】夸大英雄人物的作用，宣扬少数英雄人物创造历史的历史唯心主义;;社会历史的主体