8.2 二力平衡-2023-2024学年八年级物理下册同步学与练（人教版）（教师版）.pdf

第八章运动和力

第2节二力平衡

01学习目标

1.理解力的平衡和二力平衡的概念，掌握二力平衡的条件，理解平衡力和一对相互作用力的区别。

2.培养学生的实验能力、观察能力、分析归纳能力和应用知识解决实际问题的能力。

3.通过学习二力平衡，让学生认识到物体平衡需要满足一定的条件，培养学生对待物理问题的严谨态度和科学

精神。同时，通过实验探究，培养实践能力和合作精神。

02预习导学

1.物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说着几个力相互平衡，该物

体处于平衡状态。（平衡力的合力为0）；只要物体的运动状态发生了改变，它一定受力，而且所受的力一定

不是平衡力。

2.二力平衡的条件（实验探究）：

（1）作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个

力就彼此平衡。

（2）二力平衡的应用：

①可根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向；

②根据物体的受力情况判断物体的运动状态。

3.同一直线上二力的合成

（1）F与F同向时，F＝F＋F，方向跟这两个力的方向相同。

1212

（2）F与F反向时，F＝F－F，方向跟较大的那个力的方向相同。

1212

03考向释疑

考向一：平衡状态

【重点释疑】

1.现象探究与分析

（1）桌上的书、弹簧上的小球、房顶上的灯均在力的作用下处于静止状态。

（2）匀速直线行驶的汽车、匀速直线飞行的飞机均在力的作用下处于匀速直线运动状态。

探究归纳：物体在受到力的作用时也可以保持静止或匀速直线运动状态，即运动状态不变。

2.平衡状态

物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。

物体处于平衡状态有两种情况，物体静止或做匀速直线运动。

3.物体处于平衡状态的条件：物体不受力或受力平衡。

4.物体是否受力平衡的判断方法

观察物体的运动状态：

（1）静止或匀速直线运动物体受力平

（2）变速运动物体受力不平

【例题精讲】

12023··A

例．（下江苏南京八年级统考期末）如图所示，用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至点，使细线

AC

处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在竖直平面内、两点间来回摆动，下列说法正确的是

（）

A．小球摆动到最高点C点时处于平衡状态

B．小球摆动到最低点B点时处于非平衡状态

C．在摆动过程中若细线突然断开，小球可能做匀速直线运动

D．在摆动过程中若所有外力消失，小球一定做匀速直线运动

【答案】B

【解析】A．小球摆动到最高点C点时，受到的拉力和重力不在同一直线上，故此时小球所受的力是非平衡力，

其处于非平衡状态，故A错误；

B．小球从A摆动到C做曲线运动，运动状态时刻发生改变，受力不平衡，处于非平衡状态，即小球摆动到最

低点B点时处于非平衡状态，故B正确；

C．在摆动过程中若细线突然断开，小球由于受重力作用，因力是改变物体运动状态的原因，故不可能做匀速

直线运动，故C错误；

D．在摆动过程中若所有外力消失，如果正好在最高点速度为0，根据牛顿第一定律可知小球将保持静止状态，

因而小球不一定做匀速直线运动，故D错误。

故选B。

【巩固训练】

12023··

．（