破纪录夺冠，感悟体育精神与时代担当——高分议论文写作指导 备战2025年高考语文2月热点时事 学案.docxVIP

破纪录夺冠，感悟体育精神与时代担当——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案

一、热点导入

2025年2月8日，哈尔滨亚冬会的赛场上诞生了激动人心的一刻。在速度滑冰男子100米决赛中，中国选手高亭宇风驰电掣般冲过终点，以9.35的惊人成绩力压群雄，夺得金牌，并且一举打破了亚洲纪录。这不仅是他个人运动生涯的高光时刻，更是中国体育在冰雪项目上的又一重大突破。

高亭宇的每一次滑行，都凝聚着无数的汗水与努力。他在训练场上的日夜拼搏，对技术的精益求精，对体能的严苛要求，都在这一刻得到了最好的回报。当他冲过终点线，现场观众欢呼雀跃，掌声雷动，人们为他的精彩表现而欢呼，为他打破纪录的壮举而自豪。他的成功，不仅为中国代表团赢得了荣誉，也为中国冰雪运动的发展注入了强大的动力。这枚金牌，是对他个人努力的肯定，更是中国冰雪运动不断进步的象征。

二、高考链接

高考作文旨在考查学生对生活、社会现象的洞察与思考，以及文字表达能力。高亭宇在亚冬会破纪录夺冠这一热点，与高考语文作文命题紧密相关。从体育精神角度，可考查学生对拼搏、坚持、超越自我等品质的理解；从个人成长与国家荣誉角度，能引导学生思考个人成就与国家发展的关联；从科技创新与体育发展角度，可探讨科技助力体育的重要性。例如，以“破纪录背后的力量”为主题，要求学生结合高亭宇的夺冠案例，阐述体育精神、个人与国家关系、科技作用等方面的感悟，既能检验学生对热点的关注，又能考查其逻辑思维和文字表达能力。

三、立意分析

（一）体育精神，铸就辉煌人生

强调体育精神中的拼搏、坚持、超越自我等要素对个人成长的重要意义。论述高亭宇在训练和比赛中，如何凭借顽强的毅力、不懈的努力，一次次挑战极限，最终打破亚洲纪录夺冠。分析在学习和生活中，我们应如何借鉴体育精神，克服困难，实现自己的目标和梦想，引导学生树立积极向上的人生态度。

（二）个人成就，闪耀国家荣光

聚焦于个人成就与国家荣誉之间的紧密联系。阐述高亭宇的金牌和破纪录成绩，如何为中国赢得荣誉，提升国家在国际体育舞台上的形象。探讨在新时代背景下，个人如何将个人理想与国家发展相结合，在各自领域发光发热，为国家繁荣贡献力量，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

（三）科技助力，赋能体育腾飞

分析科技创新在体育领域的重要作用。论述科技如何助力高亭宇等运动员提升训练效果、改进比赛装备，从而在赛场上取得更好的成绩。探讨科技与体育融合发展的趋势，以及如何进一步推动科技创新，为体育事业的发展提供更强大的支持，培养学生对科技与体育关系的理性思考。

四、写作思路

（一）标题拟定

以体育精神，铸就辉煌人生为立意，可拟标题《以体育精神为笔，绘就辉煌人生画卷》

以个人成就，闪耀国家荣光为立意，标题可为《个人成就展风采，国家荣光耀征程》

以科技助力，赋能体育腾飞为立意，标题可以是《科技为翼，助力体育翱翔蓝天》

（二）开头写作

开头要迅速抓住读者眼球，引入话题。可以先描述高亭宇夺冠的精彩瞬间，如“2025年2月8日，哈尔滨亚冬会速度滑冰男子100米决赛现场，高亭宇如同一道黑色的闪电，风驰电掣般划过冰面。随着他冲过终点线，全场爆发出震耳欲聋的欢呼声，9.35！他不仅夺得了金牌，更打破了亚洲纪录！”接着引出文章的中心论点，比如“高亭宇的这一辉煌成就，不仅是体育的胜利，更蕴含着体育精神、个人与国家的紧密联系以及科技的强大力量，为我们带来了深刻的启示。”

（三）中间论述

分论点一：以体育精神，铸就辉煌人生为例，分论点设为“体育精神是个人成长的强大动力，引领我们走向成功”。论述时结合高亭宇的训练经历，阐述他面对高强度训练的艰辛，如何凭借顽强的毅力坚持下来，不断突破自己的极限。列举其他运动员凭借体育精神取得成功的案例，如苏炳添不断挑战人类极限，在短跑项目上取得优异成绩，对比突出体育精神对个人成长的重要性。

分论点二：若以个人成就，闪耀国家荣光为立意，分论点可以是“个人成就与国家荣誉紧密相连，个人的拼搏为国家增光添彩”。详细分析高亭宇夺冠对中国体育和国家形象的提升作用，如激发国人对冰雪运动的热爱，增强民族自豪感。还可列举其他运动员为国家赢得荣誉的事例，如中国女排多次夺冠，成为中国体育精神的象征。探讨个人在实现自身价值的同时，如何为国家发展贡献力量。

分论点三：从科技助力，赋能体育腾飞角度，分论点可定为“科技创新是体育发展的重要支撑，推动体育事业不断进步”。论述科技在高亭宇训练和比赛中的应用，如通过大数据分析优化训练计划，借助先进的冰刀技术提升滑行速度。分析科技在其他体育项目中的应用案例，如游泳项目中高科技泳衣的使用。探讨如何进一步加强科技与体育的融合，促进体育事业的发展。

论证方法：论述过程中综合运用多种论证方法。举例论证时，广泛选取不同体