七年级上册《方案决策问题》课件与练习.pptx

第五章一元一次方程5.3实际问题与一元一次方程第4课时方案决策问题

1.让学生通过旅游、购物、用电、电信等问题的方案设计，弄清各类问题中的等量关系，掌握用方程来解决一些生活中的实际问题的技巧，从而培养学生的建模意识.2.通过让学生探究实际问题与一元一次方程的关系，培养学生观察、分析、归纳、抽象的能力，提高分析问题、解决问题的能力．3.通过使学生经历方案决策问题的解决全过程，体会建立数学模型的合理性.感受数学的应用价值，培养学生热爱生活，勇于探索的精神.

学习重点：引导学生弄清题意，设计出各类问题的最佳方案.学习难点：把生活中的实际问题抽象出数学问题.

问题：据我们调查，我市居民生活用电价格为每天7时到23时每度0.47元，每天23时到第二天7时每度0.25元.请根据你家每月用电情况，设计出用电的最佳方案.

问题：购买空调时，需要综合考虑空调的价格和耗电情况.某人打算从当年生产的两款空调中选购一台，下表是这两款空调的部分基本信息.如果电价是0.5元/（kW·h），请你分析他购买、使用哪款空调综合费用较低.两款空调的部分基本信息匹数能效等级售价/元平均每年耗电量/（kW·h）1.5153级2600800中国能耗标识学生活动一【一起探究】

分析：在这个问题中，综合费用=空调的售价+电费，当选定一种空调后，售价是确定的，电费则与使用的时间有关.解：设空调的使用年数是t，则1级能耗空调的综合费用是3000+0.5×640t，3级能耗空调的综合费用是2600+0.5×800t，当3000+0.5×640t=2600+0.5×800t时，解得t=5.即当t=5时，两款空调的综合费用相等.关键性时间

3级能耗空调的综合费用是2600+0.5×800t=2600+400t而2600+400t=（3000+320t）+（80t－400）=（3000+320t）+80（t－5）所以当t?5时，80（t－5）时负数，则3级能效空调的综合费用较低；当t?5时，80（t－5）是正数，则1级能效空调的综合费用较低.由此可见，购买、使用1级能效空调更划算.

问题：某地上网有两种收费方法，用户可以任选其一：A计时制：1元/小时，B包月制：80元/月，此外，每一种上网方式都加收通讯费0.1元/小时.（1）某用户每月上网40小时，选用哪种上网方式比较合算？（2）某用户每月有100元钱用于上网，选用哪种上网方式比较合算？（3）请你为用户设计一个方案，使用户能合理地选择上网方式.学生活动二【一起探究】

分析：（1）分别计算出两种上网方式上网40小时的消费额，进行比较；（2）分别计算出两种方式下的上网时间，进行比较；（3）设每月上网m小时两种上网方式的消费额相等，再进行分析.

解：（1）如果用户每月上网40小时，则选择A需支付40×（1+0.1）=44（元），选择B需支付80+40×0.1=84（元）.因为4484，所以选用A方式比较合算.

（2）设用户选择A方式用100元可以上网x小时，选择B方式用100元可以上网y小时.由题意，得（1+0.1）x=100，80+0.1y=100.解得x=100011，y=200.因为100011≈91200，所以选用B方式较合算.

（3）设每月上网m小时两种上网方式的消费额相等.由题意，得(1+0.1)m=80+0.1m.解得m=80.故当每月上网不足80小时时，选用A上网方式比较合算；当每月上网80小时时，两种上网方式的消费额相等；当每月上网超过80小时时，选用B方式比较合算.关键性时间

问题：一个周末，王老师等3名教师带着若干名学生外出考察旅游(旅费统一支付)，联系了标价相同的两家旅游公司，经洽谈，甲公司给出的优惠条件是：教师全部付费，学生按七五折付费；乙公司给的优惠条件是：全部师生按八折付费，请你参谋参谋，选择哪家公司较省钱？学生活动三【一起探究】

分析：本题中“学生人数”是关键性数据，它的多少决定了旅游费用的多少.解：设学生人数为x人，每人的费用为a元.则甲公司的费用为3a+a×75％x=3a+0.75ax，乙公司的费用为（x+3）×a×80％=2.4a+0.8ax.当两家收费相同时，即3a+0.75ax=2.4a+0.8ax，解得：x=12.

而甲公司3a+0.75ax=（2.4a+0.8ax）+0.05a（12－x），则当x12时，选择乙公司；当x=12时，两家都一样；当x12时，选择甲公司.

解方案决策题不仅要仔细审题，弄清各条件之间的关系和作用，寻找出解决问题的关键元素，而且在选择