人教小学语文桂花雨ppt课件.pptxVIP

人教小学语文桂花雨ppt课件

CONTENTS课程背景与目标课文内容解读语言文字运用技巧阅读理解与拓展延伸写作训练指导及实践情感价值观培养及升华

课程背景与目标01

介绍作者、出处及桂花雨的文化内涵。概述故事情节，包括桂花的美丽、人们对桂花的喜爱以及桂花雨带来的欢乐。阐述课文所表达的对自然美的赞美和人与自然和谐相处的主题。课文背景课文内容课文意义桂花雨课文简介

掌握生字词，理解课文内容，学习作者的表达方法。通过朗读、讨论、仿写等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。激发学生对自然美的热爱，培养环保意识，促进人与自然和谐相处。知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标与要求

理解课文内容，感受桂花雨的美丽和欢乐，学习作者的表达方法。重点深入体会课文所表达的情感和意境，培养学生的审美能力和想象力。同时，学习作者独特的写作手法和语言风格也是本课的难点之一。为了突破这些难点，教师可以采用多种教学方法和手段，如引导学生多读多思、组织讨论交流、进行仿写练习等。难点课程重点与难点

课文内容解读02

桂花雨故事情节梳理桂花盛开的背景描绘文章首先描绘了桂花盛开的美丽景象，为故事的发生营造了浪漫而富有诗意的氛围。摇桂花的情景再现详细描述了作者小时候摇桂花的情景，包括摇桂花前的期待、摇桂花时的欢乐以及摇桂花后的感受。对故乡的思念之情通过摇桂花这一具体事件，表达了作者对故乡的深深思念之情。

文章中的母亲是一个勤劳、善良、有爱心的人。她不仅关心孩子的成长，还注重传承家乡的文化传统。母亲形象作者通过回忆自己小时候摇桂花的经历，展现了一个天真烂漫、活泼可爱的儿童形象。作者自我形象人物形象分析与评价

03珍惜当下生活，感恩故乡养育之恩文章启示我们要珍惜当下的生活，感恩故乡的养育之恩，不忘初心，牢记家乡的文化传统。01传承家乡文化的重要性文章通过描绘桂花雨这一家乡传统习俗，强调了传承家乡文化的重要性。02对美好童年的怀念通过对童年时期摇桂花的回忆，表达了作者对美好童年的怀念之情。主题思想探讨与启示

语言文字运用技巧03

引导学生学会观察桂花的颜色、形状、香味等特征，捕捉独特的细节。通过视觉、嗅觉、听觉等感官描写，让读者仿佛置身于桂花雨中。运用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更加生动形象。观察细致入微运用感官描写借助修辞手法生动描绘景物方法讲解

将桂花比作小星星、黄色的蝴蝶等，让学生理解比喻的含义并学会运用。比喻讲解与示例将桂花树赋予人的特质，如“桂花树在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们招手”，让学生学会拟人的用法。拟人讲解与示例通过填空、仿写等练习，巩固学生对比喻、拟人等修辞手法的掌握。修辞手法综合练习比喻、拟人等修辞手法运用

从课文中挑选出描写桂花的优美句子，引导学生欣赏并体会其表达效果。优美句子欣赏仿写练习指导仿写练习实践讲解仿写的技巧和方法，如保持句式结构相似、替换关键词等。让学生根据提供的句式结构，仿写出描写其他景物的优美句子。030201优美句子欣赏与仿写练习

阅读理解与拓展延伸04

引导学生回顾《桂花雨》的主要情节和关键细节，加深对课文内容的理解。课文内容简要回顾针对课文内容进行提问，鼓励学生积极回答，激发学生的思维能力和语言表达能力。提问与互动环节针对学生在回顾过程中遇到的问题和困难，进行详细的解析和讲解，帮助学生更好地掌握课文内容。重点难点解析课文内容回顾与提问互动

分享阅读感受鼓励学生分享自己阅读拓展材料的心得和感受，提高学生的阅读鉴赏能力和口头表达能力。讨论阅读材料中的主题思想引导学生深入讨论阅读材料中的主题思想，加深对自然环境和生态保护的认识。拓展阅读材料选择选择与《桂花雨》主题相关的拓展阅读材料，如描写自然景色的文章、诗歌等，丰富学生的阅读体验。拓展阅读材料推荐及分享

分享小组讨论成果鼓励每个小组选派代表分享本组的讨论成果，促进班级交流和互动。小组讨论的引导将学生分成小组，引导学生就如何保护自然环境进行讨论，激发学生的环保意识和责任感。教师点评与总结对学生的讨论成果进行点评和总结，强调保护自然环境的重要性和紧迫性，号召学生积极行动起来，为保护环境贡献自己的力量。小组讨论：如何保护自然环境？

写作训练指导及实践05

选择一种植物或动物作为观察对象，持续观察其变化。确定观察对象为观察日记提供详细背景信息。记录观察时间、地点、天气用文字或图画记录观察对象的生长、变化及特点。描绘观察过程在观察过程中记录自己的感受和思考，培养对自然的热爱和敬畏之情。表达感受与思考观察日记写作方法介绍

从《桂花雨》中选取一段描写桂花或雨景的经典片段。学习作者运用的修辞手法、描写顺序和角度等。仿照所选片段，运用类似的写作手法，描写自己熟悉的植物或景象。将仿写作品与原文进行对比，找出差距并反思如何改进。选取经典片段分析写作手法仿写练习对比与反思仿写《桂花雨