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小学生上课说话检讨书10

一、事件回顾

(1)在本周的语文课上，我注意到自己多次违反课堂纪律，具体表现为在课堂上与同学窃窃私语，打断老师的讲解。据我的同桌反映，在课堂上，我至少与四位同学有过交谈，导致课堂气氛被严重扰乱。此外，我还观察到其他同学因为我的影响也出现了注意力不集中的现象，这让我深感愧疚。

(2)我回忆起在数学课上，当老师在讲解一道难题时，我因为心不在焉，在课桌下与邻桌同学玩起了纸飞机。这一行为不仅分散了自己的注意力，也干扰了旁边同学的学习。根据我的数学成绩单显示，那节课后的测验中，我因为注意力不集中，失分达5分，这对我本学期的数学成绩产生了负面影响。

(3)在本周的英语课上，我再次犯了同样的错误。当老师在教授新单词时，我趁老师转身板书的机会，与后排同学低声讨论起刚刚看过的动画片。这一行为被英语老师发现，她当堂提醒了我，并对我进行了批评。课后，英语老师反馈说，由于我的分心，至少有3位同学未能正确掌握本节课的新单词。此外，根据班级英语学习小组的记录，我的英语口语表达水平也因此下降了10%。

二、错误分析

(1)首先，我对课堂纪律的忽视源于自我管理能力的不足。作为一个小学生，我应该明白，上课是学习知识的重要环节，任何形式的分心都会对学习效果产生不良影响。然而，我缺乏自律，没有意识到自己的行为对他人学习的影响，也没有及时调整自己的行为。

(2)其次，我的错误行为反映出我在面对诱惑时缺乏抵抗力。在课堂上，新鲜事物和同学的互动往往具有极强的吸引力，使我难以专注于老师的讲解。这种诱惑让我忽视了学习的重要性，导致我无法在课堂上保持应有的专注度。

(3)最后，我未能充分认识到老师辛勤付出的价值。每一位老师都希望学生们能在课堂上认真学习，而我却因为自己的不当行为，浪费了老师的时间和精力。这种不尊重老师、不珍惜学习机会的态度，使我意识到自己在道德层面上的缺失，也让我对课堂纪律的重要性有了更深刻的认识。

三、改正措施与承诺

(1)针对自我管理能力不足的问题，我将采取以下措施进行改进。首先，我会制定一个详细的学习计划，明确每天的学习目标和时间安排，确保在课堂上能够集中注意力。其次，我会尝试使用番茄工作法，将学习时间分为25分钟专注学习和5分钟休息，以此提高学习效率。此外，我还将利用课间休息时间进行自我反思，总结自己在课堂上的表现，找出不足并加以改进。

(2)为了增强自己的抗诱惑能力，我将采取以下策略。首先，我会远离课堂上的诱惑源，比如将手机等电子产品放在书包深处，避免在课堂上被它们分散注意力。其次，我会与同学约定，在课堂上相互监督，共同营造一个良好的学习氛围。此外，我还将寻求家长和老师的帮助，让他们在必要时提醒我保持专注。

(3)我承诺将尊重老师的辛勤付出，珍惜学习机会。在今后的学习中，我将主动向老师请教问题，积极参与课堂互动，确保在课堂上认真听讲。同时，我会主动承担起班级纪律维护的责任，发现同学有违反课堂纪律的行为时，及时提醒并帮助他们改正。通过这些努力，我希望能够成为一名守纪律、爱学习的好学生。