小学语文统编版教学：四8月亮晒死人.doc

教师课堂教学设计

总第（）课时

课题

8月亮晒死人

课型

童话课

日期

20年月日午第课

教具

课件投影

教学

目标

记住故事主要情节，能大致讲出小楔齿蜥到洞外去故事。

感受童话的想象幽默，能大胆地进行创编故事。

重点

难点

1．理解童话中这一本每天变故事的书的大胆想像。

2．理解童话，并能创编故事书的内容。

研学过程

思考与调整

一、引入故事：

今天的童话里有一小楔齿蜥，小楔齿蜥是一种蜥蜴（可以出示蜥蜴的图片）常常生活在地底下。一只没有出门的小楔齿蜥想到洞外去，那他会遇到什么呢？我们一起来看童话《月亮晒死人》。

二、自读故事，了解大意

1．每位同学自己读一读童话，想一想童话讲了一个什么？

交流理出结构（小楔齿蜥想到洞外与大人的对话；小楔齿蜥偷偷来到了洞外，遇到了老鼠怎么样骗他；小楔齿蜥回到洞里，讲到了月亮会晒死人。）

2．根据提示大致地讲一讲童话的主要内容。

三、精彩环节，交流鉴赏

1．你觉得这个童话中，读到哪里会觉得令人发笑？（月亮竟然会晒死人）

2．为什么小楔齿蜥会相信月亮会晒死人。（小楔齿蜥没有经验，盲目地相信了老鼠，竟然会说出月亮会晒死人的结论）

3．到底是什么原因让小楔齿蜥会轻易相信别人的话的呢？（爷爷、爸爸、妈妈是如何教育小楔齿蜥的呢？）一起在童话中找一找原因。

4．你觉得小楔齿蜥这一次勇敢地到洞外去值得吗？（值得或不值得）为什么？

共同交流，也可以进行辩论。

四、合理想象，再次创编：

小楔齿蜥回到洞里之后，高兴地对大家说了月亮会晒死人之后，大家会有什么反应？如果第二次小楔齿蜥又出去了，它还会认为月亮晒死人吗？

我们大家一起来交流交流。

五、课外延伸：

在大家的成长历程中，我们都需要一次次经历困难，或许是上当受骗，但我们相信，“玉不琢不成器”，只有经过一次锻炼，我们才会得到真正的成长。这样的童话，还有《笋芽儿》等等，我们可以对比着去读一读。

六、作家故事汇：

读作家名片，了解刘易斯·卡罗尔的生平事迹。

介绍《爱丽斯漫游仙境》的大致内容及片断。

板书设计

8月亮晒死人

小楔齿蜥想到洞外与大人的对话；

小楔齿蜥偷偷来到了洞外，遇到了老鼠怎么样骗他；

小楔齿蜥回到洞里，讲到了月亮会晒死人

课后回顾