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教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.和石头相比，水的主要特征是（??）。

A.摸得到????B.比较重????C.会流动

2.在做“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验时,发现有食盐不能溶解时,应该（??）。

A.加水,直至食盐都溶解

B.继续加食盐，测量最终剩下多少食盐

C.停止实验，测量最终溶解了多少克食盐

3.下列不属于家庭节水行为的是（??）。

A.把用过的不太脏的水储存起来二次使用

B.把大容量的抽水马桶水箱改成小容量的

C.让水龙头滴水来接水，水表不走字

4.下列熄灭酒精灯的方法正确的是（??）。

A.用嘴巴吹灭????B.用灯帽盖灭????C.用水浇灭

5.在等量的水中，食盐的溶解能力和小苏打比较起来（??）。

A.食盐强??????B.小苏打强??????C.溶解能力一样

6.给水加热时不会出现的现象是（??）。

A.水上方空气中有许多“白汽”????B.水里不断地冒出气泡????C.水会结冰

二.填空题(共6题，共32分)

1.把少量食盐和红糖放在水中，过一段时间后，食盐和红糖会消失，这个过程叫（???）。

2.当环境温度高于（???），冰的温度升到（???）时开始融化。冰在融化过程中，要从周围（???）热量，（???）变化是使水的状态发生变化的重要因素。

3.生活中有许多蒸发现象，如湿衣服变干、（???）、（???）等。

4.生活中大部分物体具有（???）的性质。

5.通过实验我发现（???）能溶解在水中，（???）不能溶解在水中。

6.固态的（???）、液态的（???）、气态的（???），是水的三种存在形态，都是（???）、（???）、透明的。在一定条件下，冰、水、水蒸气可以（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.烧水时冒出大量“白汽”，说明水蒸气是可以看见的。（??）

2.混合物都可以轻易进行分离。（??）

3.测量水温时手拿着温度计的上端。（??）

4.在生活中，我们需要加快某些物质溶解，可以用搅拌、加热水、切碎等方法。（??）

5.在不同条件下，冰融化的快慢不同。（??）

6.因为食盐能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解食盐。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将下列状态和正确的过程连接起来。

五.简答题(共4题，共21分)

1.红糖溶解于水，沙子溶解于水，溶解的结果有何不同？

2.小华买了一袋盐回家，还没到家门口，盐袋突然开了，盐洒了一地。小华的妈妈看见盐脏了，便想扔掉。但小华没有放弃，他想了一个办法，能够将混有沙土的盐重新分离出来。你知道是什么方法吗？把过程写下来吧。

3.吃饭的时候妈妈觉得一道菜有些淡，于是又加入一些食盐，请你帮妈妈想想办法，如何让食盐更快地溶解在菜汤中?（至少想出两种方法）

4.你知道人们是怎样把海水中的盐分离出来的吗？说说你的认识。

六.综合题(共3题，共20分)

1.你能比较水和冰的相同点和不同点吗？

相同点：

不同点：

2.结合对联，回答问题。

杯中冰水，水结冰冰温未降；盘内水冰，冰化水水温不升。

（1）对联中出现的是（?????）和（?????）的混合物。

（2）反映的规律是（?????）。

3.实验探究。

下列两个装置是两种不同的分离方法，仔细观察并回答问题。

图1????????图2

（1）图1的分离方法是（???），图2的分离方法是（???）。

（2）图2分离后，食盐留在了蒸发皿中，水到哪里去了呢？

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.C

4.A

5.A

6.C

二.填空题

1.溶解

2.0℃；0℃；吸收；温度

3.湿的手变干了；水洼里的是不见了

4.热胀冷缩

5.食盐；面粉

6.冰；水；水蒸气；无色；无味；相互转化

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.√

5.√

6.×

四.连线题

1.如下：

五.简答题

1.红糖溶解于水变成人眼看不见的微粒，沙子沉淀在水底下。

2.把混合的沙和盐放入一定量的水中，进行搅拌，食盐会溶解在水中。通过过滤的方法，可以把沙子分离出来。剩余过滤的水放入蒸发皿进行蒸发，食盐就会析出了。

3.用勺子搅拌；回锅里再加热。

4.用加热蒸发的方法。人们把海水引进盐田，用太阳的热量使海水蒸发，最后析出盐的结晶。

六.综合题

1.无色、无味、透明、有质量；水是液体，冰是固体；水会流动、冰不会流动???

2.冰；水；冰水混合物的温度保持不变

3.过滤；蒸发；水变成水蒸气，蒸发到空气中去了