素养-说题龚文琴（修改）.pptx

知识能力素养重庆市鱼洞中学校龚文琴—素养导向下的生物命题

《普通高中生物学课程标准(2017年版2020修订)》将社会责任列为学科核心素养之一，要求学生关注社会议题，能参与讨论并做出理性解释，具备解决现实生活问题的能力;同时在“实施建议”一栏中建议“试题素材应贴近学生生活实际,以真实问题情境组织命题，为试题命制明确了方向，本次命题依据一核四层四翼的高考评价体系，多角度多维度的命题思路，注重能力，思维的考查。

一·单选题(每题6分）1.癌症，一直是当今社会面临的最严峻的问题之一，自从2018年癌症的免疫疗法获得诺贝尔奖以来，有关人体自身免疫对抗癌症的临床研究越来越多，但是收效并没有达到预期。造成这一问题的主要原因是免疫系统的作用机制还没有完全搞清楚，进而限制了免疫疗法的应用和发展。下列说法错误的是(?????)A、癌细胞与正常细胞相比自由水/结合水比值增大。B、癌细胞内代谢活跃的细胞器有核糖体、线粒体。C、原癌基因和抑癌基因可在致癌因子作用下突变成癌基因。D、细胞内只要有1个基因发生突变，就会患癌症。题再现目命题之“意”贰叁命题之“析”壹命题之“点”生命观念素养水平二科学思维素养水平一社会责任素养水平二考查维度

一·单选题(每题6分）2.纳米管介导的线粒体传输可能成为一种新的癌细胞逃避免疫的机制。虽然目前已批准的免疫治疗药物可以通过刺激免疫系统来激活免疫细胞，但如果免疫细胞的线粒体“被偷”，代谢受阻，一切都是白费了。下列说法正确的是(??????)A、线粒体膜具有2层磷脂分子层B、能进行有氧呼吸的生物细胞内一定含有线粒体。C、免疫系统包括免疫器官和免疫细胞。D、我国倡导全民接种“新冠”疫苗，疫苗是引起机体产生免疫反应的抗原。题再现目命题之“意”贰叁命题之“析”壹命题之“点”生命观念素养水平二科学思维素养水平一社会责任素养水平二考查维度

1.下列示意图体现了蛋白质的某些功能，请回答蛋白质相关知识。（每空1分，共10分）。(1)蛋白质基本单位是，其结构通式(2)根据图中写出蛋白质的功能分别有：ABCDE。(3)将氨基两合成蛋白质的场所，连接两个氨基酸之间的键叫，发生的反应叫。二、非选择题

命题之“意”贰叁命题之“析”壹命题之“点”本试题考点涉及到：分子与细胞中蛋白质的结构和功能等相关知识，该题的题干中就以“相关蛋白质的结构”呈现，考生要解答好该题，必须具备“生命观念”核心素养中的“结构与功能观”。试题突出了信息获取能力的考查。能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。试题体现了从“知识立意”“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”转变。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

生命观念素养水平二科学思维素养水平一考查维度

2、（10分）验证癌细胞的代谢增强是从免疫细胞获得线粒体，(根据提供的材料写出设计思路丿，已知抗霉素A和鱼腾酮破坏免疫细胞的线粒体。设计思路：1、，2、，3、.得出结论:.二、非选择题

命题之“意”贰叁命题之“析”壹命题之“点”本题题干基本来自一个真实的情境，试题设问既有填空式，也有问答式,设问相对具有开放性。具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。能从提供的材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。试题要求“简要写出实验思路和预期结果”，考查了考生针对特定的