4《电灯的能量转化》（说课稿）-2023-2024学年科学五年级下册人教鄂教版.docx

4《电灯的能量转化》（说课稿）-2023-2024学年科学五年级下册人教鄂教版

主备人

备课成员

教材分析

《电灯的能量转化》是人教鄂教版五年级下册科学课程中的一课。本节课通过引导学生观察、实验和讨论，让学生了解电灯的工作原理，认识电能转化为光能和热能的过程，培养科学探究能力和节能环保意识。内容与课本紧密相连，符合学生认知水平和实际生活经验。

核心素养目标

培养学生观察、实验、分析问题的科学探究能力；增强节能环保意识，认识到能源的宝贵和节约用电的重要性；提升学生的团队合作精神和表达能力，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。

重点难点及解决办法

重点：电灯工作原理的探究，特别是电能转化为光能和热能的过程。

难点：理解能量转化的概念，以及电灯在能量转化过程中的效率问题。

解决办法：通过设计实验，让学生直观观察电灯发光发热的现象，结合生活实例，让学生理解电能转化的原理。对于难点，通过小组合作学习，引导学生分析电灯在不同工作状态下的能量转换效率，通过比较实验数据，帮助学生理解和记忆。同时，利用多媒体辅助教学，通过动画演示电灯内部的能量转换过程，帮助学生突破理解上的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教鄂教版五年级下册科学教材。

2.辅助材料：电灯工作原理图、能量转化流程图等图片，以及相关视频资料。

3.实验器材：电灯、电池、开关、导线、电流表、温度计等。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行实验操作，并配备实验操作台。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示夜晚城市夜景的图片，提问学生：“你们知道这些灯火通明的景象背后，是依靠什么来实现的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的“电路”知识，提问：“我们之前学习了电路的基本组成，谁能分享一下电路是如何工作的？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解电灯的工作原理，包括电路的基本组成部分、电流的流动以及电能转化为光能和热能的过程。

-举例说明：通过实际生活中的电灯例子，如台灯、路灯等，说明电灯在生活中的应用和重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生思考并回答以下问题：“电灯是如何接通电路的？”“电灯中的电能是如何转化为光能和热能的？”“如何判断电灯的亮度？”

-实验操作：指导学生进行简单的电灯实验，观察电流表的变化，感受电能转化为光能和热能的过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行电灯实验，要求学生记录实验数据，如电流大小、灯泡亮度等。

-教师指导：巡视指导学生实验，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调电能转化为光能和热能的过程。

-引导学生思考节能环保的重要性，鼓励学生在生活中节约用电。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，观察家中使用的电灯，思考并记录电灯的工作原理。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程的具体步骤如下：

（一）导入

1.展示夜晚城市夜景图片，提问：“你们知道这些灯火通明的景象背后，是依靠什么来实现的吗？”

2.引导学生回顾上节课学习的“电路”知识，提问：“我们之前学习了电路的基本组成，谁能分享一下电路是如何工作的？”

（二）新课呈现

1.讲解电灯的工作原理，包括电路的基本组成部分、电流的流动以及电能转化为光能和热能的过程。

2.通过实际生活中的电灯例子，如台灯、路灯等，说明电灯在生活中的应用和重要性。

3.分组讨论，让学生思考并回答以下问题：

-电灯是如何接通电路的？

-电灯中的电能是如何转化为光能和热能的？

-如何判断电灯的亮度？

（三）互动探究

1.指导学生进行简单的电灯实验，观察电流表的变化，感受电能转化为光能和热能的过程。

2.分组进行电灯实验，要求学生记录实验数据，如电流大小、灯泡亮度等。

（四）巩固练习

1.巡视指导学生实验，解答学生在实验过程中遇到的问题。

2.引导学生思考节能环保的重要性，鼓励学生在生活中节约用电。

（五）课堂总结

1.回顾本节课所学内容，强调电能转化为光能和热能的过程。

2.引导学生思考节能环保的重要性，鼓励学生在生活中节约用电。

（六）作业布置

1.学生回家后，观察家中使用的电灯，思考并记录电灯的工作原理。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的电》科普书籍，介绍电力在现代社会中的应用和发展。

-《能源的科学》科普文章，讲解不同类型能源的特点和转化过程。

-《节能小窍门》实践指南，提供日常生活中节能的小技巧。

2.鼓励学生进行