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2024-2025学年第二学期学校德育工作计划（附2月-6月安排表）

2024-2025学年第二学期学校德育工作计划

（2025春季学期学校德育工作计划）

在教育的征程中，我们始终秉持着奋进的精神，不断追求卓越。本学期，学校将深入贯彻全国教育工作会议精神，依据《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的总体部署，遵循“统一思想、科学规划、自主管理、踏石留痕”的工作要求，严格执行学校管理制度。以党建为引领，全面落实立德树人的根本任务，努力开创我校德育工作的新局面。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务。以思想政治教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育为重点，以落实《中小学德育工作指南》为着力点，注重培养学生良好的行为习惯，为学生营造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。不断提高德育工作的实效性，努力提升学校德育水平，致力于培养德智体全面发展的新时代好少年，推动学校德育工作逐年迈向新的高度。

二、工作目标

1.强化学校德育主体地位：加强常规管理，提升队伍建设水平，深化德育科研，充分调动全体教师的育人积极性，实现全员育人、全程育人，努力争创德育工作先进学校。

2.巩固养成教育成果：通过多种措施，引导学生树立积极的人生态度，形成正确的价值观，提高文化品味和审美情趣。

3.落实五育并举：在加强安全法制、心理健康教育的同时，开展丰富多彩的节庆日活动、少先队特色活动和社会实践活动，全面提升学生的综合素质。

4.加强学科德育渗透：发挥道德与法治课程的主阵地作用，推动各学科德育渗透，使德育教育在学校教育教学活动中潜移默化地开展，实现德育与教学的有效融合。

5.推进传统文化进校园和经典诵读活动：通过校园文化建设、课程渗透、研学考察、实践创作以及家校协同等多种途径，培养学生的家国情怀，落实立德树人的目标。

三、实施原则

1.德育为首：始终将德育工作置于首位，落实全员育人理念。加强校内德育队伍建设，密切与家庭、社会的沟通协作，提高德育教育质量。

2.以生为本：关注每一位学生的健康成长，根据学生特点制定科学合理的德育工作计划并有效实施，确保德育工作始终围绕学生展开，真正促进学生的成长与发展。

3.全员参与：构建家庭、学校、社会三位一体的育人模式，充分发挥教师、家长和社会的协同育人作用，确保全员参与、全员负责。

四、工作重点

本学期德育工作将继续围绕以生为本的核心理念，重点抓好学生的行为规范，促使学生养成良好的学习和生活习惯，形成优良的学风、班风、校风。通过课程开设和活动开展，促进学生的全面成长。

1.“一主”——德育工作主题化：根据学校德育目标和学生身心发展特点，提炼出12个德育主题，开展“一月一主题”的德育活动，将未成年人思想道德建设工作融入日常、生活和具体实践中。

2.“两翼”——劳动特色教育+家校社教育合力：打造高品质家长学校，实现协同育人。创建优秀家长课堂，提升家庭教育质量，从而提高德育教育效果。

3.“三常规”——德育活动系列化、德育工作常规化、德育宣传多样化：使德育活动形成系列，德育工作常态化开展，德育宣传方式多样化。

五、实施内容与途径

全面规划德育的实施路径和方式方法，推进德育品牌建设，落实德育目标，营造“人人做德育、处处有德育、事事是德育”的氛围。坚持以人为本，关爱学生生命，启迪学生心灵，强化红色基因传承，促进学生德智体全面发展，保障学生身心健康成长。

1.优化德育队伍建设

建设多元育人队伍：打造以班主任为主体的育人团队；利用少先队平台发掘和培养优秀学生干部，组建学生自我管理队伍；通过“榜样家长”评选交流，建设家委会德育工作队伍。

加强班主任培训与考核：定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，提升班主任的教育智慧和管理艺术。完善班主任绩效考核制度，激发班主任工作的积极性、主动性和创造性。同时，完善学生成长评价体系。

搭建班主任交流平台：鼓励班主任参加各类比赛活动，为班主任提供展示班级管理经验的交流平台，促进班主任专业化发展。

2.继续加强学生养成教育工作

以“每周做好一件事”为抓手：通过“规范仪容仪表系列”“提高时间意识系列”“文明校园系列”等专项教育，持续提升学生的仪容仪表、行为习惯和精神面貌、品质修养。

开展班级量化考核评比：对学生的卫生打扫、就餐纪律、课间活动、集会活动、阳光两操、离校返校纪律等进行教育引导，促进学生从他律向自律转变，提高自我管理能力。

及时反馈与表彰：德育检查情况每日反馈、每周汇总、每月考核。在每周升旗仪式上表扬上周优秀班级，发放流动红旗，激发各班学生争先创优的积极性。

3.落实五育并举，开展多彩德育活动

开展爱国教育活动：结合“清明节”“劳动节”“母亲节”“端午节”“父亲节”“建党节”和二