8.2 海水“晒盐” 大单元教学设计 鲁教版化学九年级下册 .pdf

初中化学九下大单元整体教学设计（鲁教版）

单元学习主题“海洋化学资源的利用是义务教学科化学年级九年级

教学育化学课程标准（2022年版）》五个学习主题之单元第八单元授课人Xxx

主题一“化学与社会-跨学科实践”的核心知识。海洋化

本单元主要涉及的单元大概念：学资源的

（1）认识海洋化学资源的多样性和丰富性，利用》

如各类盐、能源物质等；

（2）理解海洋化学资源开发利用中的可持续

发展理念及科学技术的应用；

本单元涉及的主要核心概念：

1.海水中的物质

2.海底矿物

3.海水淡化

4.海水晒盐的过程

5.粗盐的提纯

6.氨碱法制纯碱

7.纯碱的性质

本单元教学内容：主题1“海洋化学资源”：海洋中蕴含的丰富资源，介绍海水中的物质与

元素，例如盐和各种元素等。实验探究蒸保法淡化海水，海水淡化方法各有优点和缺点，要

视具体情况选择最适合当地经济和社会发展的方法。还会涉及海洋化学资源与环境保护的关

系，强调在开发过程中对海洋生态的保护。最后，通过实验或实例让学生深入理解相关知识。o

主题2“海水晒盐〃：介绍海水晒盐的原理，即利用阳光和风力使水分蒸发，使海水中的氯

化钠结晶析出。讲解盐田的构造和工作流程，以及影响海水晒盐的因素，如温度、风力、海

水浓度等。还会涉及粗盐提纯的实验步骤和方法，让学生了解如何去除粗盐中的杂质，得到

较纯净的食盐。同时，可能会拓展到海水晒盐的经济价值和对社会发展的重要意义。

主题3.“碳酸氢钠和碳酸钠”:碳酸氢钠、碳酸钠主要是以食盐为原料制得的，首先是两

单元

者的物理性质，如颜色、状态、溶解性等。接着重点学习化学性质，如与酸反应产生二氧化

内容

碳的速率和量的不同；与碱反应的情况；受热分解的特性，碳酸氢钠受热易分解，而碳酸钠

相对稳定。还会涉及它们在生活和工业中的用途，如碳酸氢钠用于发酵粉，碳酸钠用于制玻

璃、造纸等。此外，通过实验探究加深对其性质的理解和掌握。

本单元内容的逻辑结构:第八单元“海洋化学资源的利用〃内容逻辑清晰。首先引入海洋化

学资源丰富多样的概念，激发学生兴趣。接着介绍海水中常见的化学物质，如盐类、金属元

素等。然后重点阐述海洋化学资源的提取方法，如膜法、热法等。再探讨资源利用中的问题

与挑战，如环境污染、能源消耗等。最后强调可持续发展的重要性，引导学生树立合理开发

和保护海洋资源的意识。随后学习海水晒盐的原理，利用阳光和风力使水分蒸发，使海水中

的氯化钠结晶析出。讲解盐田的构造和工作流程。从海水中得到的食盐不仅是必不可少的生

活用品，更是重要的化工原料，碳酸氢钠、碳酸钠主要是以食盐为原料制得的，讲解二者

的物理与化学性质，还会涉及它们在生活和工业中的用途，如碳酸氢钠用于发酵粉，碳酸钠

用于制玻璃、造纸等。

本单元内容可开发的教学活动与资源:教学活动方面，可以组织学生进行海水淡化、海水晒

盐与认识碳酸钠的实验操作，开展关于海洋资源利用的小组讨论和辩论。安排实地参观海水

淡化厂或海洋博物馆。

教学资源上，利用多媒体展示海洋化学资源的分布和开发利用的视频资料，提供相关科普书

籍和研究报告供学生阅读，还可邀请专家进行线上讲座。

本单元教学重点：海洋中常见化学资源的种类及提取方法，如海水制盐、海水淡化等。学习

碳酸钠与碳酸氢钠的性质。

本单元教学难点:理解资源提取中的化学原理和工艺流程，以及资源开发中的环境保护问题。

1.运用图示、列表等方式认识海洋中蕴藏着丰富的资源，认识合理开发海洋资源与保护海洋

环境的辩证关系。