爬天都峰---PPT-课件-(2)-小学三年级语文上册.pptVIP

情景导入;;;;;;;;;;;;淘课件网;;“天都峰”是安徽黄山的主峰之一，海拔1800多米，奇、险、陡、峻。在黄山群峰中最为雄伟壮丽。登山石阶大约1.5千米长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过一米的狭长光滑石脊，石级两旁是万丈深渊。;3.爬天都峰;1.自由的读课文。

2.自学生字，借用工具书了解生词的意思。

3.思考上面的问题：①谁爬天都峰？②怎么爬？③他们说了些什么话？④为什么作者用“爬”不用“登”

4.课文主要写了什么？

课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去怕天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们一起互相鼓励克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。

5.理清课文脉络。

点题——爬山前——上顶峰——在顶峰;学习生字;生字组词;我会认;峰顶似乎突然咱们

奋力终于辫子勇气

决心居然力量

白发苍苍;陡峭;1.课文第一自然段主要交代了什么？

2.天都峰有哪些特点？〔从②自然段里找出句子〕

3.老爷爷和小女孩各自听了对方的话心里会怎么想？〔读3---5自然段答复〕

4.我们是怎样爬天都峰的？找出比喻句，说说把什么比作什么？〔读6.7自然段答复。〕

5.在鲫鱼背我们做了些什么？说了些什么？一老一小为什么互相道谢？

6.爸爸为什么说这一老一小真有意思？;假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

〔时间、人物事情。〕;我站在天都峰脚下抬头

望：啊，峰顶这么高，在云

彩上面哩!我爬得上去吗？再

看看笔陡(d?u)的石级(jí)，石

级边上的铁(ti?)链(liàn)似乎

(hū)是从天上挂下来的，真叫

人发颤(chàn)!;;;我站在天都峰脚下抬头

望：啊，峰顶这么高，在云

彩上面哩!我爬得上去吗？再

看看笔陡(d?u)的石级(jí)，石

级边上的铁(ti?)链(liàn)似乎

(hū)是从天上挂下来的，真叫

人发颤(chàn)!〔怎样的心理？〕;突然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天???峰？”

老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!”;小女孩想：老爷爷这么大年纪都能爬，我也能爬。

老爷爷想：小女孩这么小都能爬，我也能爬。

他们心里都充满了。

;他们是怎样爬

上山的？“奋力”是什么意思？;我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……〔作者用了什么修辞手法？

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。;鲫鱼背;在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！〔你理解“居然”吗？〕

“不，老爷爷，我是看您也要爬天

都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢

您！”〔他们的对话说明什么？〕

他们互相从对方身上汲取力量，互相鼓励

;;老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么互相道谢呢？我们来讨论一下。;

因为他们是在互相鼓励，互相汲取力量后才爬上天都峰的。

爬上天都峰对于小孩和老人来说是很困难的。但是他们在互相汲取力量之后居然爬上了天都峰。所以要互相道谢。;爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”〔你理解“汲取”吗？爸爸为什么说一老一小真有意思？〕

(因为他们都会从对方身上汲取力量〕;这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_________身上汲取________。;;点题：爬天都峰

〔1〕

爬峰之前：充满信心

〔〕互相鼓励

爬上顶峰：登山艰难

〔6.7〕战胜困难

顶峰道谢：汲取力量

〔8.10〕