6.1集体生活邀请我课件(共29张PPT).pptxVIP

道德修养：理解个人与集体的关系

健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力

责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感

教学重点：个人与集体的关系

教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大;;集体的温暖;以下哪个是集体呢？;合作探究;;;在上面两个集体中，人们感受到的温暖哪一个更多一些？为什么;以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。;3.如何理解集体的温暖？;情境一：踏进中学校园，进入新班级，你最担心的是什么？如果班级里

有一个你的好朋友，你会怎样？为什么？;探究：怎样感受集体的温暖？;;③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。;;;集体=“1+1+1+1+1+1+……?”;4、集体力量的特点和来源：;感受集体力量的强大;你知道大雁为什么编队飞行吗？;材料：2022年北京冬奥会片断：

这枚金牌是属于团队的，是团队的力量！

进入后半程，四支队伍争夺更为激烈，交接时范可新带出速度，匈牙利和加拿大相撞摔倒，曲春雨帮助中国队确立绝对优势。最后两棒，任子威越战越勇，武大靖尽管被意大利选手不断追赶，还是在冲刺时守住领先位置。

中国队获得冠军让你明白了道德与法治课本中的哪些观点？;笔记2.个人力量与集体力量的关系？;七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们的热情越来越来，就连生性胆怯、内向的小聪也加入进去，变得越来越大方、活泼。;3、集体力量的作用;集体;课堂检测;课堂检测;课堂检测