高中通用技术 经典结构的欣赏3说课稿 苏教版必修2.docx

高中通用技术经典结构的欣赏3说课稿苏教版必修2

授课内容

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设计思路

本课以苏教版必修2《经典结构的欣赏》为主题，通过引导学生欣赏经典结构作品，激发学生对结构技术的兴趣，培养审美能力和创新思维。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解经典结构的原理和特点，提高学生的技术素养。

核心素养目标

1.培养学生对结构美的感知和鉴赏能力。

2.增强学生的创新意识，激发对结构设计的好奇心。

3.提升学生的技术实践能力，学会运用所学知识分析实际问题。

4.培养学生跨学科综合运用知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前学习中对材料力学、几何学等基础知识已有初步了解，具备一定的空间想象能力，对基本的结构形式有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对新事物充满好奇，对结构与美的结合特别感兴趣。他们的学习能力强，善于接受新知识，但部分学生可能更倾向于视觉和动手实践学习，对理论性较强的内容可能接受度不高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对复杂结构的理解可能存在困难，尤其是对于结构稳定性和材料选择等方面的知识，需要通过实例和实践活动来加深理解。此外，学生在分析实际问题时，可能会遇到将理论知识与实际问题相结合的挑战，需要教师引导和启发。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解经典结构案例，引导学生思考。

2.设计小组讨论环节，让学生分析结构特点，培养学生的批判性思维。

3.利用多媒体展示经典结构图片和视频，增强直观感受。

4.组织学生进行结构模型制作，将理论知识与实践操作相结合。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习的是《经典结构的欣赏》。在日常生活中，我们随处可见各种结构，它们各有特色，今天我们就来一起欣赏这些经典结构，感受它们的美。

（学生）老师，什么是经典结构呢？

（教师）经典结构是指在建筑、工程等领域中，经过长期实践检验，具有较高审美价值和技术水平的结构。接下来，让我们一起走进经典结构的殿堂。

二、新课讲授

1.结构欣赏入门

（教师）首先，我们来了解一下结构欣赏的基本方法。同学们，你们知道如何欣赏一座建筑或一座桥梁吗？

（学生）我觉得可以从外观、材料、功能等方面来欣赏。

（教师）很好，外观、材料、功能是欣赏结构的重要角度。接下来，我将为大家介绍几个经典结构案例。

2.案例分析

（教师）第一个案例是悉尼歌剧院。同学们，你们知道悉尼歌剧院的设计师是谁吗？它的结构特点有哪些？

（学生）我知道，悉尼歌剧院的设计师是约恩·乌松，它的结构特点是独特的帆船造型。

（教师）没错，悉尼歌剧院的帆船造型使其成为世界上最著名的建筑之一。它的结构设计巧妙，既能满足功能需求，又具有很高的审美价值。

3.结构原理探究

（教师）接下来，我们来探究一下悉尼歌剧院的结构原理。同学们，你们知道它的屋顶是如何支撑起来的吗？

（学生）我觉得是钢架结构。

（教师）没错，悉尼歌剧院的屋顶采用了钢架结构，这种结构具有很好的稳定性和抗震性能。此外，它的屋顶还采用了特殊的防水材料，确保了歌剧院的内部环境。

4.结构创新与传承

（教师）在欣赏经典结构的同时，我们也要关注结构创新与传承。同学们，你们认为在现代社会，我们应该如何传承和发展经典结构？

（学生）我认为我们应该在继承传统的基础上，结合现代科技，不断创新。

（教师）非常好，创新是推动结构发展的重要动力。在今后的学习和工作中，我们要勇于创新，为我国建筑事业贡献力量。

三、课堂实践

1.结构模型制作

（教师）同学们，接下来，我们将进行一个实践环节——制作结构模型。请你们以小组为单位，选择一个经典结构，利用身边的材料，制作一个结构模型。

（学生）好的，我们选择悉尼歌剧院作为我们的制作对象。

2.模型展示与评价

（教师）在制作过程中，请同学们注意结构的稳定性、美观性和创新性。完成后，我们将进行展示和评价。

（学生）明白了，我们会努力制作一个优秀的结构模型。

四、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了《经典结构的欣赏》，通过欣赏悉尼歌剧院等经典结构，我们了解了结构欣赏的基本方法，探究了结构原理，并关注了结构创新与传承。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注身边的经典结构，感受它们的美。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力学习的。

五、课后作业

1.查找并欣赏一座你喜欢的经典结构，撰写一篇欣赏心得。

2.设计一个具有创新性的结构模型，并说明其设计原理。

知识点梳理

1.经典结构的定义与特点

-经典结构是指在建筑、工程等领域中，经过长期实践检验，具有较高审美价值和技术水平的结构。

-特点包括：功能性强、结构稳定、美观大方、创