八下6.1配套教案.docxVIP

人教部编版道德与法治八年级下册

《6.1国家权力机关》教学设计

授课教师

班级

日期

本框所属单元

第三单元·人民当家作主

本框所属课程

第六课·我国国家机构

建议课时安排

1课时（可自行删减内容）

教材分析

本课是第三单元第六课第一框“国家权力机关”，主要讲述人民代表大会的性质，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的地位，各级人民代表大会的职权。

核心素养目标

政治认同：知道人民代表大会是国家的权力机关

法治观念：明白人民代表大会与其他国家机关的关系，明确人民代表大会的职能，能够结合案例分析人民代表大会的重要性及四个职权

健全人格：认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会

责任意识：增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威

教学重难点

重点

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的地位

难点

各级人民代表大会的职权

学情依据

“刨根问底”是人类思维的一个重要特点，尤其是青少年学生。通过第五课的学习，学生了解了宪法规定的国家基本制度，他们会进一步追问，我们有哪些国家机关？它们各自有什么职权？所以，本课讲述“我国国家机构”顺应了学生思维发展规律，有利于他们深化对依法治国和依宪治国的认识，培养他们的法治思维，增强法治意识。

教学准备

教师准备

一是做好思想和心理上的准备。本课讲述的是宪法规定的国家机构，需要教师在授课前准确把握教学定位。建议教师认真研读课程标准、《青少年法治教育大纲》和《中小学法治教育专册教材编写建议》，熟悉课程性质和课程基本理念，通读全册教材，在此基础上，重点把握本单元教学主旨和本课教学内容。

二是进行相应的知识准备。建议教师学习必要的法律专业知识，领会宪法学有关国家机构的内容，学习全国人民代表大会组织法、国务院组织法、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法、立法法、人民法院组织法、人民检察院组织法、民法典、民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法、行政诉讼法等法律。只有了解和掌握了相关法律知识，才可能深刻理解教材内容，自由地组织教学。

学生准备

一是做好预习。要求学生提前了解教材基本内容，及时提出自己的疑难问题。

二是观察生活。要求学生观察生活中与本课相关的政治现象，登录国家机关网站或者走访当地国家机关及其工作人员，具体感受和了解国家机关职权。

↓教学过程↓

导入

我们在第一单元就学过，宪法规定国家的一切权力属于人民。

人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，既是人民意志的执行者，又是人民利益的捍卫者。

什么是国家机构呢？我国国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称，是一个严密的组织体系。

那么，这些国家机关的性质是什么？它们的职权有哪些？它们之间的关系又是怎样的？让我们先来学习最重要的国家机关——权力机关。

引言首先揭示了本课与前面课程的关系，然后介绍了国家机构国家机关的关系。最后，通过设问引出对本课内容的学习。

观看视频《十四届全国人大选举产生新一届国家领导人》

【运用你的经验】十四届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人

展示图片：全国人大现场工作人员正在发放选票、全国人大代表正在投票选举国家领导人

提问：

哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？

全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？

教师点拨：

宪法有明确规定，全国人民代表大会依法选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选；选举中央军事委员会主席；根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员的人选；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长。在此基础上拓展探究，国家领导人由全国人民代表大会产生，这说明了什么道理？引导学生认识到，全国人民代表大会是最高国家权力机关，在整个国家机关体系中居于最高地位。全国人民代表大会具有立法权、决定权、任免权和监督权。

操作建议

1.制作微课，提前预习。教师搜集最近一届国家领导人换届选举的视频，编辑整理，制作微课，发布给学生，让他们提前预习。

2.翻转课堂，学生评说。正式上课时，随机点名要求学生回答问题，然后请其他学生点评。

3.明确答案，拓展探究。

注意事项

全国人民代表大会不能混同于全国人民代表大会常务委员会。全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机构,部分行使全国人民代表大会的职权。国家领导人由全国人民代表大会产生而不是由全国人大常委会产生。

本活动旨在帮助学生感受全国人民代表大会的地位，了解全国人民代表大会的性质和职权。

第一节·人民代表大会的性质

展示第一节的标题：人民代表大会的性质

我们在第一课学习过，国家的