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2024-2025第二学期
每日阅读打卡本
四年级
学校：
班级：
姓名：
第（1）周“课外阅读”打卡表
星期
阅读书名
阅读时长
有新鲜感的词、句、段摘抄
星期一
2月10日
星期二
2月11日
星期三
2月12日
新学期报到日
星期四
2月13日
星期五
2月14日
星期六
2月15日
星期日
2月16日
一周总结
一周读书之星
我坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。通过（亲子互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）。
奖励人：（签名）
第（2）周“课外阅读”打卡表
星期
阅读书名
阅读时长
有新鲜感的词、句、段摘抄
星期一
2月17日
星期二
2月18日
星期三
2月19日
星期四
2月20日
星期五
2月21日
星期六
2月22日
星期日
2月23日
一周总结
一周读书之星
我坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。通过（亲子互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）。
奖励人：（签名）
第（3）周“课外阅读”打卡表
星期
阅读书名
阅读时长
有新鲜感的词、句、段摘抄
星期一
2月24日
星期二
2月25日
星期三
2月26日
星期四
2月27日
星期五
2月28日
星期六
3月1日
星期日
3月2日
一周总结
一周读书之星
我坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。通过（亲子互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）。
奖励人：（签名）
第（4）周“课外阅读”打卡表
星期
阅读书名
阅读时长
有新鲜感的词、句、段摘抄
星期一
3月3日
星期二
3月4日
星期三
3月5日
星期四
3月6日
星期五
3月7日
星期六
3月8日
星期日
3月9日
一周总结
一周读书之星
我坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。通过（亲子互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）。
奖励人：（签名）
第（5）周“课外阅读”打卡表
星期
阅读书名
阅读时长
有新鲜感的词、句、段摘抄
星期一
3月10日
星期二
3月11日
星期三
3月12日
星期四
3月13日
星期五
3月14日
星期六
3月15日
星期日
3月16日
一周总结
一周读书之星
我坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。通过（亲子互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）。
奖励人：（签名）
第（6）周“课外阅读”打卡表
星期
阅读书名
阅读时长
有新鲜感的词、句、段摘抄
星期一
3月17日
星期二
3月18日
星期三
3月19日
星期四
3月20日
星期五
3月21日
星期六
3月22日
星期日
3月23日
一周总结
一周读书之星
我坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。通过（亲子互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）。
奖励人：（签名）
第（7）周“课外阅读”打卡表
星期
阅读书名
阅读时长
有新鲜感的词、句、段摘抄
星期一
3月24日
星期二
3月25日
星期三
3月26日
星期四
3月27日
星期五
3月28日
星期六
3月29日
星期日
3月30日
一周总结
一周读书之星
我坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。通过（亲子互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）。
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