2025年春季学期学校德育工作计划（三）.docxVIP

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2025年德育工作计划

一、指导思想

草木含春意，风雨润无声。在2025年春季学期，学校将秉持党的二十大精神，全面落实《中小学德育工作指南》。以立德树人为中心，学校将致力于社会主义核心价值观的深度实践，通过推进德智体美劳“五育并举”，逐步构建“德智少年核心综合精神体系”。通过扎实开展德育课程、设计多元实践活动、营造浓厚校园文化氛围，并与家庭和社会紧密协作，切实提升德育工作的实效性，培养新时代好少年，让他们成为有责任感、有爱心、有理想的未来建设者。

二、工作目标

优化德育体系的目标是通过完善德育管理制度，搭建分层分类的管理模式，明确教师、家长和社会的教育职责，形成贯穿课堂、校园和家庭的全方位德育网络。深化品牌建设则以“德智少年”为核心，打造“六有六会”的德育特色，即培养学生在思想品德和实践能力方面的全面发展。推进五育融合，强调课程和活动相结合，让德育、体育、美育和劳动教育有机融合，为学生成长赋能。强化实践体验，通过开展社区服务、研学项目等活动，帮助学生在实践中提升社会责任感和公民意识。注重家校共育，以畅通的沟通机制和协作平台，使学校与家庭形成育人合力，共同为学生的全面发展提供支持。

三、工作思路

（一）德育引领，全员参与

德育优先，全员参与是学校教育的基础。将德育工作深度融入教学全过程，不仅明确所有教师的育人职责，更要求每位教师都以身作则，成为学生的榜样。通过系统性的教师培训、典型案例交流和科学的考核机制，学校致力于全面提升教师的育人意识和专业能力，为学生的成长保驾护航。

（二）系统规划，文化浸润

系统规划和文化浸润是学校德育工作的核心。学校根据不同学段学生的年龄特点和成长需求，设定分阶段的德育目标，从低年级的行为习惯养成到高年级的思想品质提升，循序渐进。通过班级文化建设、校园环境布置和主题宣传活动，让校园每一个角落都成为德育的课堂，文化氛围如春风化雨般润泽学生心田。

（三）实践深化，活动融合

实践深化与活动融合是德育工作的关键保障。学校精心设计体验式教育活动和主题德育活动，为学生提供真实的实践场景，让他们在社会服务、研学旅行和劳动教育中感悟道德价值观。在这些活动中，学生不仅要“做”，更要“思”，通过反思和总结将德育理念内化于心，提升道德判断力和社会责任感。

四、具体措施

（一）滋养“责任在心，润物无声”的德育体系

完善德育管理架构，搭建多层次协作平台。学校将由校长亲自牵头，成立德育工作领导小组，明确德育主任、年级组长、班主任以及科任教师的具体职责，形成高效顺畅的管理链条。特别是针对年级组，学校将设立德育专项工作小组，定期开展专题研讨，及时解决德育工作中的难点问题。同时，设立学生参与的德育监督委员会，赋予学生更多自治权，帮助他们在实践中提升责任感与管理能力，真正实现自我管理与自我教育。

依托《中小学德育指南》，学校将动态更新德育工作纲要，并结合地方特色，设计具有校本化的德育课程内容，如“家乡文化探秘”和“社区服务我先行”等系列主题。修订《德育工作章程》《班主任工作职责》《学生行为规范手册》，并创建学生成长档案，用以记录学生参与德育活动的具体表现和进步，提升德育工作的针对性和实效性。

在多维度优化德育评价体系方面，学校将采用学生自评、教师综合评价与家长反馈相结合的方式，进一步完善评价指标。通过“班级文明之星”和“校园服务先锋”等评选活动，让学生在参与中感受德育的意义，培养他们的责任感和主人翁意识。

（二）锤炼“薪火相传，同舟共济”的德育队伍

实施“青蓝工程升级版”，构建更加科学的教师协作机制。学校将以三人协作小组为单位，由新班主任、学科骨干教师与心理辅导员共同组成导师团，为新班主任提供全面的指导和支持，帮助他们快速适应教育岗位的要求。导师团每月将对新班主任进行跟踪指导，并组织集中研讨，针对实际工作中的难点问题提出切实可行的解决方案。

德育沙龙活动将更加丰富多彩。学校计划每季度举办一次主题沙龙，例如“如何应对学生常见心理问题”、“班级管理中的沟通艺术”等，邀请教育专家与班主任互动交流，通过真实案例分析和模拟演练提升班主任的管理能力和育人技巧。

学校还将创新德育激励机制，设立“特别贡献奖”、“优秀班主任奖”等多个奖项，对在德育工作中表现突出的教师予以表彰和奖励。同时，组织德育经验交流会，让优秀案例得到更广泛的推广和借鉴，形成浓厚的德育研讨氛围。

（三）开展“多彩五育，因材施教”的德育活动

围绕时代需求与学生实际，学校将推出“红色足迹走访”系列活动，带领学生参观当地革命历史纪念馆、烈士陵园等场所，了解家乡历史，增强爱国情怀。同时结合传统文化教育，组织“中华文化传承周”，开展诗词朗诵、传统礼仪表演、民间工艺体验等活动，让学生在体验中感受中华文化的博大精深。

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