教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷附参考答案【黄金题型】.docxVIP

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.选择小立方体做标准物的原因不包括（?）。

A.每边一样长，方便使用

B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差

C.方便粘在一起

D.只用一个小立方体，会降低测量的速度

2.在用纸带帮助测量时，要注意（?）。

A.用的手指不用相同???B.每拃的指尖不用相连???C.一拃一拃要相连

3.“拃”最早是（?）国人最先发明的。

A.英国???B.美国???C.中国

4.观察比较下图，合适的方法是（??）。

A.比较长短????B.比较高低????C.A和B

5.测量物体长度时，测量计划是（?）。

②在相连处画线做记号

②选定起点和终点

③数一数测量结果

④每个单位之间要首尾相连

A.④②③①???B.②④①③????C.①②③④

6.比较距离时，不需要标出（?）。

A.起点???B.终点???C.中点

二.填空题(共6题，共50分)

1.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（???）刻度；标记线的间距（???）；标记线（???）出现；都有（???）标记。（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）

2.观察物体时常用（???）、（???）（???）（???）（???）器官。用眼睛可以（???），用耳朵可以（???）音乐，用鼻子（???）饭菜。

3.除了手以外，我们还可以利用（???）、（???）、（???）、（???）等来帮助测量。

4.观察物体靠（???）、（???）、（???）等方法。

5.常用的尺子种类有（???）、（???）、（???）等。

6.除了手以外，我们还可以利用（???）、（???）、（???）等物体来帮助测量。（任写三个）

三.判断题(共6题，共12分)

1.测量比比较更准确。（??）

2.我们身边的很多物体都能成为测量的单位。（??）

3.比较就是比较几种同类事物的异同。（?）

4.用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。（??）

5.让纸蛙重复跳三次，选出跳得最远的一次作为最后的成绩更公平。（?）

6.用身体部位来测量非常方便，但测量结果不够准确。（?）

四.连线题(共1题，共3分)

1.连线题。

??6个?????差一点2根?????3块半

五.简答题(共2题，共10分)

1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。

2.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？

六.综合题(共3题，共16分)

1.请你在图中给纸蛙的跳远成绩做出标记。

纸蛙跳了（?????）格。

每次跳跃后至少要测量（?????）次。

2.请将纸蛙跳跃的步骤按正确的顺序排列。

①在纸带上标出纸蛙跳了多远。

②开始比赛。

③画起跳线。

④画终点。

正确的顺序是：（???）。

3.比一比：从短到长依次排起来。

参考答案

一.选择题

1.D

2.C

3.C

4.B

5.B

6.C

二.填空题

1.0；相等；重复；数字

2.眼；耳；鼻；舌；手；物体和风景；听；闻

3.小立方体；回形针；橡皮；小木棍

4.看；闻；摸

5.卷尺；直尺；软尺

6.纸带；棉线；小棒

三.判断题

1.√

2.√

3.√

4.√

5.√

6.√

四.连线题

1.如下：

五.简答题

1.使用标准工具进行长度的测量。

2.这是因为小明和爸爸的手的大小不一导致测量结果不一样。

六.综合题

1.5；三；

2.③②①④

3.1；3；2；5；4