8《科技发展，造福人类》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

8《科技发展，造福人类》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为《科技发展，造福人类》，属于道德与法治六年级下册统编版教材内容，主要涉及科技发展对人类生活的影响、科技伦理、科技创新等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段已接触到的科技知识相联系，如电子产品的使用、互联网的普及等，有助于学生从生活实际出发，认识科技发展对人类生活的积极影响，培养学生的科技素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、批判性思维和法治观念。通过学习科技发展对人类生活的积极影响，学生将提升信息意识，认识到科技在生活中的重要性。在探讨科技伦理和科技创新时，学生将发展批判性思维，学会分析科技发展带来的利弊。同时，课程还将强化学生的法治观念，让他们理解科技发展应遵循的法律法规和社会伦理。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对科技发展对人类生活影响的深刻理解。

2.学生对科技伦理和科技创新的辩证思考。

难点：

1.学生如何将抽象的科技伦理概念与具体生活实践相结合。

2.学生在批判性思维中如何平衡科技发展的利与弊。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解科技发展对生活的具体影响。

2.利用角色扮演和情景模拟，让学生在模拟情境中体验科技伦理问题，提高解决实际问题的能力。

3.采用比较分析法，帮助学生从正反两方面分析科技发展的利弊，培养批判性思维。

4.结合法律法规教育，让学生了解科技发展的法律边界，强化法治观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合学生的年龄特点和认知水平，以清晰、生动的语言讲解科技发展的基础知识，同时鼓励学生参与讨论，激发他们的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家、工程师或伦理学家，模拟科技决策过程，提高学生的实践操作能力和道德判断力。

3.运用案例研究法，通过分析真实的科技发展案例，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的批判性思维。

4.利用多媒体教学，展示科技发展成果和科技伦理问题的视频资料，增强学生的直观感受和情感共鸣。

5.设计互动游戏，如“科技知识竞赛”，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“科技发展，造福人类”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你生活中有哪些科技产品？它们是如何改变你的生活的？”

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科技发展对人类生活的影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“科技发展，造福人类”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示科技发展历程的视频，引出“科技发展，造福人类”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解科技发展对人类生活的积极影响，如医疗、交通、通信等方面的进步。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中的发现和疑问。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“科技发展是否带来了环境问题？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科技发展对人类生活的积极影响。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分享和讨论的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解科技发展对人类生活的积极影响，掌握分享和讨论的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“科技发展，造福人类”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于科技对个人生活影响的短文。

提供拓展资源：提供与科技发展相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学