第3课《月夜》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册.pptxVIP

沈尹默;学习目标;月夜

沈尹默

霜风呼呼的吹着，

月光明明的照着。

我和一株顶高的树并排立着，

却没有靠着。;月夜

沈尹默

霜风呼呼的吹着，

月光明明的照着。

我和一株顶高的树并排立着，

却没有靠着。;思考探究;写作背景;思考探究;沈尹默《月夜》中以下具体意象体现了情感：

-**霜风**：诗中“霜风呼呼的吹着”，描绘出寒冷、凌厉的风。“霜风”营造出寒冷、萧瑟、孤寂的氛围，象征着当时压抑、黑暗、艰难的社会环境，反映出诗人所处的困境，以及在这种环境下内心的孤寂之感。

-**月光**：“月光明明的照着”，月光带来光明，象征着希望、新思想与自由的曙光。它给寒冷的环境增添了一丝光亮，暗示诗人在黑暗现实中对美好未来、自由解放的向往。

-**树**：“我和一株顶高的树并排立着”，“树”象征着传统、保守的势力，它高大、稳固，给人一种压迫感和束缚感。体现出传统势力的强大，以及诗人面对传统束缚的清醒认知。

-**“我”**：诗中的“我”是一个具有独立意识的个体，“我”与树“并排立着，却没有靠着”，凸显出“我”傲然自立的姿态，代表着觉醒的知识分子。“我”虽与象征传统的“树”共处同一环境，但保持独立，不依附、不屈从，体现了诗人独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。;表现手法

运用象征手法，将情感与思想寄寓于意象中。如以“树”象征旧势力，以“我”与树的关系象征个体与传统的对峙；还采用白描手法，简洁勾勒出月夜下的场景和人物姿态，以平实语言传达深刻内涵。;情感表达

诗人借景与物，表达了在困境中对自由、独立的执着追求，以及虽孤独却坚定的复杂情感。“我”与树“并排立着，却没有靠着”，凸显了不依附、不屈从的抗争精神和坚守自我的决心。;抓意象：“月夜”中的意象有何特点？;;找联系：如何理解《月夜》中：“我和一株顶高的树并排立着，却

没有靠着”这两句话的深刻含义？;找联系：《月夜》中“我”和古典诗歌中的“我”有何不同？;找联系：思考探究《月夜》的“新”与“旧”;找联系：思考探究《月夜》的“新”与“旧”;找联系：??考探究《月夜》的“新”与“旧”;早期新诗的具体特征;一、选择题

《月夜》中“霜风呼呼的吹着”一句中“霜风”营造的氛围是（）A.温暖舒适B.寒冷萧瑟C.热闹欢快D.宁静祥和答案：B

诗中“我”和“树”的关系象征着（）A.人与自然的和谐B.个体与传统旧势力的对峙C.朋友之间的陪伴D.家庭内部的关系答案：B;二、填空题

《月夜》中象征希望和新思想的意象是（）。答案：月光

沈尹默的《月夜》创作于（）年。答案：1917;三、简答题

简要分析《月夜》中“我”这一形象所表达的情感。

答：“我”是觉醒的知识分子形象。“我”与象征传统旧势力的“树”并排立着却不靠着，表达了“我”追求独立自由、不依附传统旧势力的情感，体现了在黑暗现实中坚守自我、渴望个性解放的坚定信念以及虽孤独却坚定的抗争精神。

请举例说明《月夜》中象征手法的运用。

答：诗中“霜风”象征当时黑暗压抑的社会环境；“月光”象征希望和新思想；“树”象征强大的传统旧势力。这些象征手法的运用，将诗人的情感和思想寄寓在具体意象中，使诗歌内涵更加深刻。

;谢谢观看