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第二单元 阅读综合实践-七年级语文上册同步高效课堂(统编版2024)(分层作业)(解析版).pdfVIP

第二单元 阅读综合实践-七年级语文上册同步高效课堂(统编版2024)(分层作业)(解析版).pdf

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志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟

《第二单元阅读综合实践》分层作业

阅读阔视野,实践出真知。学完第二单元,我班雏鸢文学社拟举办“阅读综合实践”活动,请你以社

员身份参加,完成各阅读综合实践任务。

一、基础巩固

1.请结合《秋天的怀念》全文内容,补全下列结构图。

(1)(2)345

【答案】自暴自弃看花()妹妹()宽容慈爱()自责怀念愧疚

2.请结合《散步》全文内容,补全下列结构图。

【答案】

志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟

3.请结合《金色花》全文内容,补全下列结构图。

【答案】①捉迷藏②嗅到花香③读书

4.请结合《荷叶·母亲》全文内容,补全下列结构图。

【答案】①欢喜②“我”心烦闷③雷声作,雨点忙④荷叶护莲

4.请结合《咏雪》全文内容,补全下列结构图。

志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟

【答案】①白雪纷纷何所似②撒盐空中差可拟③未若柳絮因风起

5.请结合《咏雪》全文内容,补全下列结构图。

【答案】①过中不至②去③怒④入门不顾

二、能力提升

1.回顾本单元的两篇现代文和两首散文诗,梳理文章主旨,把握感情基调,想想朗读时应该使用怎样的

语气和节奏,完成下表。

朗读语气和节奏

篇目主旨

1______

在朗读过程中,要运用()、亲切的语气,

以表现出作者对母亲的深切怀念和内心的柔软。在

抒发了对母亲的赞美和怀念,表

描述母亲的形象时,可以适当地运用抒情的语气,

《秋天的怀念》达了作为儿子的悔恨和愧疚之

以强调母亲的慈爱和作者对母亲的感激之情。同时,

情,以及对生命意义的感悟。

2

在表达作者的自责和悔恨时,语气可以稍微()

______一些,以传递出作者内心的愧疚和遗憾。

表现家人之间互敬互爱、其乐融一是发挥想象,朗读文中的景物描写的内容时,可

《散步》

3______

融的美好氛围,对生命轮回或延以用()的节奏,以表现春天的美丽和生机,

志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟

续的感慨,中年人对使命和责任读出一家人散步时的美好情景。二是模仿文中人物

4__________

的感悟。的语气语调,如用()的语气表现小男

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