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二年级语文上册第二单元7断织劝学教学反思参考3语文S版.docxVIP

二年级语文上册第二单元7断织劝学教学反思参考3语文S版.docx

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7断织劝学

《断织劝学》讲的是孟子逃学回家后和孟母的一段对话。孟母知道孟子逃学回家不想读书后,没有骂他也没有打他,而是以剪断快要织好的布来激励他,告知他,剪短了的布是没有用的布,逃学的孩子是个没有出息的孩子。

在教学过程中,我以《三字经》导入课文,孩子们背完一段三字经后,给他们讲“孟母三迁”的故事。接着我就告知孩子们孟子是我国战国时期一位宏大的思想家、教化家,可就是这样一位大教化家,也逃学了呢?这时孩子们就特殊的新奇了,于是我就引入课题《孟母断织劝学》。

本文是一篇剧本课文,是孩子们以前没有接触过的,教学中我先给孩子们分析了一下什么是剧本,然后让孩子们品读剧本中的对话,引导孩子们体会剧本中孟子和孟母对话时的心情和说话语气,品读完后就让孩子们进行表演。

教学过程在起先时很顺当,但是到表演时就比较难限制课堂了,因为孩子们对表演比较感爱好,就显得异样的活跃,课堂也有些乱。上完课后细细想来,有几个地方做得不是很到位,孩子们读完后,假如能让孩子们自己说出与以往课文有什么不同,然后老师再来做个总结,说说剧本的特点,可能要比老师干脆说来的效果好得多,学生的印象也会更深刻;其次,在引导学生品尝剧本时,没有把握重点,每一句话都去品尝了,没有选重点句子来品读,重难点不突出;还有一点就是在孩子们表演时,没有组织好纪律,有的孩子没有事情做,假如把表演时旁白部分交给表演的孩子,他们有事做,就不会那么吵了。在以后的教学中要多动脑筋多花心思去设计教学,才能把课上得更好。

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