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小班节拍的音乐教案

【篇一：小班音乐教案】

活动名称：《认识新朋友（一）》

设计意图：

打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜欢

敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，在活动中，幼儿手、眼、脑、

心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵活聪慧。本次

活动我选用小班教材《认识新朋友（一）》，《我爱我的幼儿园》是一

首简单的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词

短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。我班幼儿对这首歌曲已经

十分熟悉，因此，我将小班幼儿喜欢幼儿园的故事情节与对比鲜明的

音乐融合在一起，通过演奏简单的乐器，为幼儿创造一个轻松愉快的

氛围，让他们在音乐情境中获得愉快的情绪体验，大大激发幼儿对打

击乐的兴趣。

活动目标：

1、

2、认识三角铁、木鱼、双响筒，知道名称以及使用的方法。在图示以及教师指挥动作的帮助下，学习有节奏地演奏乐

器。

3、学习轻拿轻放，培养爱惜乐器的良好习惯。

活动重难点：

重点：简单认识这三种乐器并说出乐器的名字。

难点：能够在老师的指挥下跟着音乐有节奏的进行演奏。

活动教法：

本次活动运用了谈话法，表演法，操作法。

活动准备：

1、音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》

2、ppt、图谱

3、三角铁、木鱼、双响筒的数量各为幼儿人数的三分之一。

活动过程：

一、歌曲《找朋友》复习歌曲《我爱我的幼儿园》

1、教师：小朋友在幼儿园里一定都有自己的好朋友，现在让

我们跟着音乐一起来找找你的好朋友吧！

教师播放音乐《找朋友》

2、教师：小朋友在幼儿园里都有自己的好朋友，真开心呀！

小朋友喜欢我们的幼儿园吗？（喜欢）喜欢的话就

用我们好听的声音，和老师一起打着节拍，一起来

唱一唱吧！

教师播放音乐《我爱我的幼儿园》

二、节奏练习

教师：刚才我们和老师一起用拍手打节奏的方式来演唱了歌

曲，那小朋友想一想我们还可以用什么方式来和歌曲一起打节

奏呢？（打肩、拍腿…）

教师引导幼儿一起尝试用其它方式打节奏并演唱歌曲

三、播放ppt，带领幼儿认识乐器

1、教师出示各种小乐器，介绍幼儿认识，重点认识（三角铁、

木鱼、双响筒）

2、教师请出三种乐器，引导幼儿尝试自己探索三种小乐器的

使用方法。

3、教师出示图谱，鼓励幼儿说一说，图谱上的乐器。巩固幼

儿对三种乐器的认识。

四、学习使用乐器进行演奏。

1、教师：乐器是我们的好朋友，我们轻轻地把它从小椅子的

下面拿出来。（请幼儿自由敲打乐器，重点检查幼儿手持乐

器的方法是否正确。）

2、教师：我们一起来听着音乐演奏我们手中的小乐器，音乐

响起来的时候，老师会用动作帮助你们。老师拍一下铃鼓，

你们就和我一样轻轻地拍下手中的小乐器。我们一起来试一

试好吗？

3、教师带领幼儿一起边唱边跟着节奏使用手中的小乐器进行

演奏。

(1)重点提问：谁来了呀？

小结与过渡：远远地，走来了一只大乌龟，让我们拍拍手来欢迎它吧！

(2)重点提问：大乌龟是怎么走路的？（引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作）小结：大乌龟慢吞吞，一步一步慢吞吞。

过渡：快听，又有朋友来了1

2．大白鸭（表现大白鸭的走路姿态，尝试一个跟着一个走）

(1)重点提问：这是谁的叫声呢？大白鸭是怎么走路的？

小结：大白鸭真神气，脖子伸伸长，屁股翘起来，挺起胸抬起头，走起路来摇摇摆。过渡：大白鸭也想和小朋友一起玩。

(2)重点提问：瞧瞧，好朋友们是怎么走路的？

小结：一步一步走啊走，一个跟着一个走。

过渡：一个跟着一个走，它们玩得真高兴。

3．小灰兔（尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重，一个跟着一个跳）

(1)引入：一跳一跳的音乐会是谁来了呢？

小结：兔妈妈要去菜地里摘萝卜，兔子宝宝在家中玩，大老虎来了就轻轻跳。

(2)集体音乐游戏。

小结：兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。

教师反思及活动点评

教师反思

1．教师站位应恰当

本次活动中，需要幼儿一个跟着一个走。对于教师的站位应该面向幼儿还是背对幼儿，出现了疑问。我在上课时曾试过背对幼儿，作为排头第一个走，效果不太理想，虽然许多幼儿跟随着我，可是我却看不见幼儿，他们在我的背后。因此，教师应面向幼儿，才能更好地观察幼儿，并且给予幼儿适时的语言或动作支持。

2．音乐游戏的步骤如何步步递进

音乐游戏必定有游戏规则，当幼儿欣赏一段完全陌生的音乐旋律时，倾听是非常重要的。

第一遍听完音乐，幼儿可用拍节奏的方式再欣赏一次。教师与幼儿一起拍节奏熟悉旋律的重拍点，然后再进入规则的梳理，由在位子上游戏逐步变为离开位子进行音乐游戏。这是一个从听开始的活动，脱离了旋律，幼儿就游离在音乐之外，音乐游戏的目