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2025届长春市新朝阳实验学校初三下学期毕业班第三次模拟考试语文试题试

一、基础知识与运用（共20分）

(1)基础知识与运用部分旨在考查学生对语文基础知识的掌握程度，包括字音字形、词语辨析、成语运用、句式变换等多个方面。本部分共10题，每题2分，共计20分。字音字形题主要考查学生对汉字的认读和书写能力，例如，正确书写“觥筹交错”、“脍炙人口”等成语，正确识别并书写“徜徉”、“蹉跎”等易混淆字。词语辨析题则侧重于考查学生对词语意义的理解和运用，如区分“翻箱倒柜”与“翻江倒海”的区别，以及“不遗余力”与“不遗余恨”的细微差别。成语运用题要求学生在具体语境中正确使用成语，如“见义勇为”与“见风是雨”的正确运用。

(2)句式变换题主要考察学生对句子结构的理解和运用能力，如将陈述句改为反问句、将主动句改为被动句等。例如，将“他每天早上都去图书馆学习”改为“难道他每天早上不去图书馆学习吗？”；将“这座桥是去年新建的”改为“去年新建的这座桥”。此外，本部分还包含修改病句题，要求学生在理解句意的基础上，找出并改正句子中的错误，如成分残缺、搭配不当、语序混乱等问题。例如，将“由于他努力学习和老师们的辛勤教导，他取得了优异的成绩”改为“他之所以取得优异的成绩，是因为他努力学习和老师们的辛勤教导”。

(3)修辞手法题考查学生对修辞手法的理解和运用，如比喻、拟人、排比等。例如，要求学生分析句子“太阳像火球一样挂在天空中”中使用的比喻手法，并举例说明。此外，本部分还涉及文学常识题，考查学生对文学作品的了解和记忆，如作者、作品名、故事情节等。例如，要求学生说出《红楼梦》的作者、主要人物和故事背景。通过这些题目，旨在提高学生在实际语境中运用语文知识的能力，为后续的阅读和写作打下坚实的基础。

二、古诗文阅读（共30分）

(1)本部分古诗文阅读共10题，满分30分，分为两部分。第一部分是古诗阅读，选取了唐代诗人杜牧的《秋夕》。该诗以深秋时节的夜色为背景，描绘了一幅静谧、清幽的夜景。题目要求学生对诗中的意象、意境以及情感表达进行理解和分析，如分析“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”中“银烛”、“流萤”的象征意义，以及诗人在秋夕之夜的孤独情感。

(2)第二部分是文言文阅读，节选自《孟子·梁惠王下》。本段文言文讲述了孟子与梁惠王的一段对话，探讨仁政与国家治理的关系。题目要求学生翻译文言文句子，并解释其中的文言词语和句子结构。例如，翻译“王何必曰利？亦有仁义而已矣”这一句子，解释“利”、“仁义”等词语在文中的含义，以及“王何必曰利？”的句式结构。

(3)第三部分是古诗文综合运用，要求学生在理解诗意的基础上，进行赏析、评价或仿写。例如，要求学生结合《登高》一诗，分析诗人杜甫在诗中所表现的忧国忧民情怀，并仿写一首表达相似情感的现代诗。此外，还可能包括对古诗词名句的积累与应用，如要求学生解释“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这句话在诗中的作用和意义。本部分旨在培养学生对古诗文的理解力和鉴赏能力，提高文学素养。

三、现代文阅读与作文（共50分）

(1)现代文阅读与作文部分是本次模拟考试的重要组成部分，共50分。阅读部分选取了一篇反映当代社会现象的短篇小说，要求学生通过阅读理解文章的主题、人物性格、情节发展等方面。例如，小说讲述了在一个小村庄里，一位年轻人因为追求城市生活而离开家乡，最终发现城市生活并非自己想象中的那样美好，而家乡的宁静和亲人的关爱才是他真正渴望的。学生需要分析主人公的心路历程，以及作者通过这个故事传达的社会价值观。

(2)作文题目为“梦想与现实”，要求学生结合自己的实际经历或想象，写一篇800字以上的作文。作文要求学生首先阐述自己对梦想的理解，如梦想的来源、梦想的意义等。接着，学生需要描述自己为实现梦想所付出的努力和遇到的困难，以及这些经历对个人成长的影响。最后，学生要反思梦想与现实之间的差距，探讨如何在现实生活中更好地追求和实现自己的梦想。作文应具有真情实感，结构清晰，语言流畅，体现学生的个人思考和独特见解。

(3)现代文阅读部分的另一篇文章是一篇议论文，探讨了教育改革中的热点问题。文章从多个角度分析了教育改革的重要性，以及改革过程中可能遇到的挑战和应对策略。学生需要阅读全文，提炼出文章的中心论点，并分析作者所列举的事实论据和理论论据。在作文部分，学生可以选取教育改革作为一个话题，结合自己的生活体验和社会观察，写一篇论述文。作文要求学生提出自己的观点，并运用恰当的论据进行论证，同时注意逻辑清晰，论述有力，体现出学生的思辨能力和表达能力。通过这一部分的考试，旨在考查学生的阅读理解能力、写作技巧以及对社会问题的关注和思考。