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校本教研实施与教师专业发展
目录
校本教研实施与教师专业发展（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
校本教研概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1校本教研的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2校本教研的特点与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3国内外校本教研的发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
教师专业发展理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1教师专业发展的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2教师专业发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3教师专业发展模型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
校本教研的实施现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1校本教研的实施模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2校本教研的成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
校本教研对教师专业发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1校本教研对教师知识更新的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2校本教研对教师教学技能提升的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3校本教研对教师情感态度和价值观的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
校本教研促进教师专业发展的机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.1校本教研与教师自主学习的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.2校本教研与教师专业共同体的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.3校本教研与教师持续职业发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
校本教研实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.1建立有效的校本教研组织架构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.2开发适应本校实际的校本教研课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.3创设支持教师专业发展的环境与氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
8.1案例选择与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
8.2典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
8.3案例总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
9.1研究主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
9.2对校本教研实施与教师专业发展的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
9.3研究的局限性与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
校本教研实施与教师专业发展（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
二、校本教研实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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