陕西省2024八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2课时在社会中成长课件新人教版.pptx

第一单元走进社会生活;;素养

目标;知识

构建;;;;任务

小测;知识点1在社会课堂中成长

在讲授《在社会中成长》这一课时时，老师出示了以下图

片。据此完成1、2题。;2.从“生物人”转化为“社会人”，需要(C)

①父母的抚育、老师的教诲

②不断学习，丰富知识

③离开学校，融入社会

④社会的支持与关爱;3.[2023西安雁塔区月考]仔细观察下图，这幅图主要告诉我

们的道理是(D);知识点2养成亲社会行为

4.中学生参与下列活动，有利于(C);①感受社会生活，养成良好的行为习惯

②形成正确的价值观

③成为十全十美的自己

④塑造健康的人格;点拨：参观博物馆、参与垃圾清理志愿服务属于亲社会行

为，该行为有利于我们感受社会生活，养成良好的行为习

惯，形成正确的价值观，塑造健康的人格，①②④说法正

确；“成为十全十美的自己”观点绝对化，排除③。故选

C。【点技巧】可运用排除法，排除说法绝对的题肢。;5.【陕西人文素材·生态】2023年10月，陕西省秦岭生态环境

保护委员会办公室公布了陕西省秦岭生态环境保护宣传教

育基地评选结果，我省共设立10个陕西省秦岭生态环境保

护宣传教育基地。小秦所在班级组织学生参加秦岭国家植

物园研学活动(过程如下所示)。这一活动启示我们，亲社

会行为(A);研学行

实地游览，领略

秦岭风光，感受

秦岭生态现状;A.在人际交往和社会实践中养成;6.青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社

会行为的有(D)

①将捡到的100元钱购买了学习用品

②参加“保护生态环境”演讲比赛

③乘坐公交车时主动给老年人让座

④关注国家征兵(男兵)2024年应征报名活动;7.在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社

会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方

式，成为合格的社会成员。这表明(D)

①只有通过社会实践才能获取知识

②个人的成长是不断社会化的过程

③获取知识是个人成长的唯一途径

④要参与社会生活，养成亲社会行为;8.下面是广东省深圳市某班“行走的思政课”活动路线图，

根据路线内容推测，该活动主题是(A);9.【跨学科综合】小明收集到以下名句，其中蕴含亲社会

的情感或行为的有(D);点拨：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些

有利于社会和他人的行为，如谦让、分享、帮助他人、关

心社会发展等。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋

之”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了爱国情

感和以天下为己任的责任担当，①③正确；“横眉冷对千

夫指，俯首甘为孺子牛”指对待敌人决不屈服，对人民大

众鞠躬尽瘁，是亲社会行为的表现，④正确；“各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜”是不负责任，没有爱心的表现，②错误。故选D。;10.[2023浙江丽水中考]某市政协发起寻找城市“金角银边”

活动，倡议市民群策群力，把城市的空余场所合理利用

起来。鹿鸣小学6名学生通过项目化学习，提出两项关于

“学校老校区如何利用”的建议，经政协提案建议，最

终被政府采纳。鹿鸣小学6名学生通过项目化学习提出的

两项建议被政府采纳。这充分展现了新时代学生(C);①勇于承担社会责任

②全面做好人生规划

③主动参加社会实践

④养成了亲社会行为;11.融入社会

材料一2023年12月4日是第十个国家宪法日，2023年12

月1日至12月7日是第六个宪法宣传周。12月1日，西咸新

区秦汉中学的师生走进咸阳市中级人民法院，感受法律

威严，增强宪法意识。师生们通过实地参观、模拟法

庭、问答交流等形式“零距离”学习法律知识，体验审

判实践。

对于以上材料，小秦发表评论：同学们走进法院，开展

相关学习活动，对中学生的成长意义重大。;(1)请你分析小秦观点的合理性。(4分);材料二为迎接全国第61个“学雷锋纪念日”和第25个“中

国青年志愿者服务日”的到来，某区各中小学广泛开展形式

多样的纪念活动，同学们利用周末和节假日，有的上街打扫

卫生，有的协助交警维持交通秩序，有的进入小区做文明宣

传……同学们的这些亲社会行为受到社会各界的普遍好评和

广泛赞誉。;(2)请列举两项你参加过的亲社会活动。(不得与材料重

复，2分);(3)请你说说怎样才能更好地养成亲社会行为。(4分);12.近年来，研学旅行“行走中的课堂”在各中小学如火如

荼地开展。

【学习之旅】

某校八年级(1)班同学在进行“文化南京”研学旅行

活动之前，共同拟定了一份《研学须知》，以下是内容

节选。;研学须知

? ①?。按序参观，请勿打闹，注意安

全，服从管理。

? 文明有礼。对人礼貌，遇事谦让，与人为善，遵守

公德。

? 爱护文物古迹。不在景区、古迹上乱刻乱涂。

? ②