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2017新苏教国标本第一册语文《ieüeer》教案设计

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在帮助学生理解和掌握拼音ieüeer的发音规则和拼读方法，通过多种教学活动，使学生能够正确、流利地读出含有这些拼音的音节，并能够将这些音节应用到实际的语言环境中。具体来说，学生需要能够区分ie、üe、er三个音节的发音特点，并能够正确拼读由这些音节组成的词语，如“nie”、“que”、“er”等。此外，通过本节课的学习，学生应能够通过观察和模仿，培养良好的发音习惯，为后续的拼音学习打下坚实的基础。

(2)在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作学习意识。通过小组讨论、游戏互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。同时，通过设计多样化的教学活动，如拼音接龙、拼音卡片游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。此外，本节课还旨在培养学生的观察力、思维力和创造力，通过引导学生观察拼音的构成特点，分析其发音规律，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

(3)为了实现教学目标，教师将采用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、多媒体教学法等。通过创设真实、生动的教学情境，让学生在具体的语境中学习拼音，提高他们的语言运用能力。同时，利用多媒体技术，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在教学过程中，教师还将注重个别化教学，关注每个学生的学习进度，及时给予他们指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

二、教学重难点

(1)教学重点在于使学生准确掌握ieüeer的发音方法和拼读技巧。这些音节对于学生来说可能存在发音难度，因为它们涉及到元音的连读和声调的变化。因此，教学过程中要着重指导学生如何正确发音，包括舌头的位置、口腔的开合以及声调的掌握。此外，教师需要通过示范和反复练习，确保学生能够熟练地将这些音节应用于实际的语言表达中。

(2)教学难点在于帮助学生理解和记忆ieüeer音节的拼写规则和组合规律。这些音节在组合时可能会出现一些特殊的拼写形式，如er音节的拼写变化等。学生需要通过对比分析，掌握这些规律，并在实际书写中避免错误。此外，由于ieüeer音节在汉语拼音中的特殊地位，学生可能难以区分它们与其他音节的差异，因此，教学难点还包括培养学生的辨别能力和对拼音体系的整体认识。

(3)在教学过程中，另一个难点是引导学生将ieüeer音节应用于实际的阅读和写作中。学生需要通过大量的练习，将拼音与汉字、词语、句子相结合，提高他们的语言综合运用能力。这要求教师在教学设计上不仅要注重拼音的发音和拼写，还要关注学生的实际应用能力。通过设计具有挑战性的任务和活动，如看图写音节、拼音填空等，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，提高他们的语言表达能力。

三、教学过程

(1)教学过程以互动式导入开始，首先通过展示与ieüeer音节相关的图片和实物，如蝴蝶、气球、鹅等，激发学生的兴趣。接着，教师播放一段含有ieüeer音节的儿歌，引导学生跟唱，让学生在轻松愉快的氛围中感受这些音节的韵律。随后，教师组织学生进行小组讨论，要求他们分享自己已知的含有ieüeer音节的词语，并邀请小组代表上台展示。在这一环节中，预计参与讨论的学生人数为30人，预计上台展示的小组数为5组。

(2)在接下来的环节中，教师引导学生进行音节拼读练习。首先，教师示范拼读ieüeer音节，并逐个解释其发音特点。随后，学生跟随教师进行跟读练习，预计每轮跟读练习持续5分钟。接着，教师将学生分成两人一组，进行音节接龙游戏，每组轮流拼读含有ieüeer音节的词语，预计游戏进行10轮。在此过程中，教师巡回指导，纠正学生的发音错误，并给予鼓励和表扬。

(3)最后，教师组织学生进行实际应用练习。首先，学生根据所学音节，自行编写含有ieüeer音节的句子，预计完成句子数量为20句。随后，教师选取部分学生上台展示，并邀请其他学生进行评价和修改。接着，教师将学生分成四人一组，进行角色扮演活动，每组根据所学音节编写一段对话，预计对话时长为2分钟。在这一环节中，教师将观察学生的语言表达能力和团队合作能力，并给予相应的评价和建议。