第二单元 主题活动四《自主选题：我做爱心志愿者》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第二单元主题活动四《自主选题：我做爱心志愿者》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第二单元主题活动四《自主选题：我做爱心志愿者》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生关注社会、关爱他人，通过参与爱心志愿者活动，培养学生的社会责任感和实践能力。课程内容与内蒙古版四年级下册综合实践活动教材紧密相关，以实践活动为主线，让学生在实践中学会关爱、学会合作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感、实践创新能力以及社会参与意识。通过参与爱心志愿者活动，学生将学会如何主动发现问题、策划解决方案，并在实践中提升自己的沟通协作能力。同时，课程将引导学生理解志愿服务的意义，培养他们关爱他人、回馈社会的情感态度，从而实现个人价值与社会价值的和谐统一。

重点难点及解决办法

重点：引导学生理解志愿服务的精神实质，学会策划并实施爱心志愿者活动。

难点：如何让学生在实践中深入体验志愿服务的情感，以及如何有效组织爱心活动。

解决办法：

1.通过讲述爱心志愿者的事例，让学生感受志愿服务的温暖和意义，激发他们的内在动力。

2.设计互动讨论环节，让学生分享自己参与志愿服务的感受，促进情感体验的内化。

3.分组进行爱心活动策划，教师提供指导，引导学生思考如何结合自身实际情况进行活动设计。

4.开展模拟演练，让学生在模拟情境中实践志愿服务，培养实际操作能力。

5.课后进行总结反思，让学生反思活动过程中的亮点与不足，不断提升志愿服务的质量。

教学资源

1.软硬件资源：教室多媒体设备、电脑、投影仪、音响系统

2.课程平台：学校内网教学平台

3.信息化资源：志愿服务相关视频资料、爱心活动策划案例文档

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、总结反思

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱心志愿者活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道什么是志愿者吗？你们有没有想过为社会、为他人做些什么？”

2.展示一些关于爱心志愿者活动的图片或视频片段，让学生初步感受志愿服务的魅力和意义。

3.简短介绍爱心志愿者活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、爱心志愿者基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱心志愿者活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解爱心志愿者活动的定义，包括其主要目的和意义。

2.介绍爱心志愿者活动的组成部分，如志愿服务的形式、内容等。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解爱心志愿者活动的实际应用或作用。

三、爱心志愿者案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱心志愿者活动的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的爱心志愿者活动案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱心志愿者活动的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爱心志愿者活动解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论爱心志愿者活动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与爱心志愿者活动相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱心志愿者活动的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱心志愿者活动的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括爱心志愿者活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调爱心志愿者活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱心志愿者活动。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于爱心志愿者活动的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱心志愿者活动手册》：介绍爱心志愿者活动的种类、如何参与以及活动的组织流程。

-《志愿服务精神与实践》：深入探讨志愿服务的精神内涵，以及在不同领域的实践案例。

-《社区服务与青少年成长》：分析社区服务对青少年成长